- 主题:所谓的性别歧视
想想200年前人们还在为女生上学能不能和男生学同样的学科、有没有能力学会而大吵
当年那些教育者们也是基于观察统计以及遗传分析、自然规律，觉得女性天生不适合学习，觉得男女生一起学习肯定会强烈打击女性自尊心
【 在 langhuaduodu (浪花一朵朵) 的大作中提到: 】
:
: 男性女性从体力上生理上思维方式上都有明显的差异，这是不争的事实。
:
: 十大老师也没有那么十恶不赦吧，他更多的是说了一个观察到的事实，但他不是造成这个的原因；
--
FROM 124.64.19.*
我举那个例子并不是要证明男女体力一样啊
而是说女性也有少数是力量型的，需要力量型工作！
如果因为女性整体体力弱于男性就在力量型工作上排斥所有女性，那就是性别歧视
就像因为男性整体不如女性细心而排斥所有男性从事护理型工作一样是歧视
【 在 toutouqi (toutouqi) 的大作中提到: 】
:
: 有些女生就是以偏概全完全不理解统计意义是啥，别人说搬砖方面男比女强，她非要通过她奶奶力大如牛比好多男人力气大来反驳，这种就是先天的逻辑思维能力欠缺，要么就是故意装傻博眼球。你属于比较理性的。
: 【 在 langhuaduodu 的大作中提到: 】
: : 男性女性从体力上生理上思维方式上都有明显的差异，这是不争的事实。
--
FROM 124.64.19.*
当统计意义上的差异远小于个体差异时，讨论的存在就会加重差异
太多女孩儿因为“女孩初中以后数学就不行了”这句话还没上初中就怕了
很多男孩儿从小被教育“男孩儿就是不够细心”而忽视了对专注度的训练，觉得再练也不如女孩好
我认为细心的男孩比实际体现出来的更多，数学好的女孩也如此
我们应该给孩子们创造一个更有助于他们发展的环境，而不是从小就告诉他们自身性别就自带什么缺陷
【 在 toutouqi () 的大作中提到: 】
: 感觉你是太敏感了，部分女生数理逻辑确实很出色，但大家讨论的是统计意义上的差异，具体谁从事啥工作，除了老板可能会有性别侧重，只要合作没问题，打工的员工有几个因为性别歧视同事的啊。
: 【 在 kaylee 的大作中提到: 】
--
FROM 221.216.84.*
说大部分没问题呀
我反对的是一刀切言论
很少听到有人在“女生数学不好”前面加上“部分”“大部分”，而是绝对化的结论
而问题就是学习不像身高一样
你说女生肯定长不高也不会影响她实际身高，纯生理发展不受心理影响
但是你说女生数学不好是会影响她的数学发展的
你说女生适合做全职太太就会影响她的事业发展
我和一个带男孩的朋友一家一起出游
那个男孩做事粗心大意，不小心打翻了水杯
然后他自己就会辩解说：我是男孩所以粗心
他爸爸也附和说：是啊，生个女孩就好了，尽给我惹事！
这种“男孩儿就调皮、粗心、爱惹事生非”的统计性观念造成了多少男孩教育问题啊！
男性的犯罪率高也是统计数据，但是用这个数据来做性别暗示教育，显然会促进这个统计数据的发展
【 在 toutouqi () 的大作中提到: 】
: 统计（平均）的男女差异当然小于个体差异，男女平均身高也就差10cm左右，而郑海霞比99%男生男生都高，能得出大部分男生比女生高不对的结论？男生容易粗心，家长老师都是教育男生会说做题要仔细些，没见谁家对男孩儿的粗心是赞赏，更多的是承认这个现实的包容而已。想想为啥很多人会说“女孩初中以后数学就不行了”，是先说然后不行的，还是不行然后才说的？
: 【 在 kaylee 的大作中提到: 】
--
FROM 221.216.84.*