和性格关系极大，学个小提琴踢个足球对社会经验增加没什么太大关系

【 在 Andyone 的大作中提到: 】
: 衡中模式的优势在于极大地减轻了家长的压力，或是豁免了家长的责任，不用因为焦虑，选择一大堆课外班，补习班，做好后勤就行了。最终目标很明确，就是考一个好学校就行了，至于孩子的综合发展可以以没有在家时间为由不负责任完全抛给学校。而北京牛校，需要家长付出巨大的经济，精力，时间来规划孩子极多的课外时间，综合发展的巨大压力基本由家长承担，家长无法找任何能能说服自己理由逃避责任，硬着头皮也得自己出马培养孩子。
: 本青来之高考大省，记得当时高中基本上是六点就上早自习，晚自习要十点下，每周放半天假回家洗个澡。（当时并没有每天洗澡的习惯，也花不起那个时间）。衡中还是我上学那样的模式，甚至时间抓得更紧。坚持时间堆积的结果下，我上了还算理想的学校。归根到底，今天我所有拥有的一切都是源之当时的被动学习，我算是这种模式的受益者。但因为文体能力的欠缺，社会经验的匮乏，在机关里也错失很多提拔的机会。
: 所以个人感觉，完全没有必要非要分孰优孰劣，不过是不同条件下自己的选择而已。
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