好老师本身就是个伪命题
十年树木，百年树人。教书育人是个系统工程，想量化极难。所谓好老师，和其本身学识、教学能力、甚至性格和人品都有很大的关系。而且实践经验也非常重要。
北师大毕业的硕士 比 河北师大毕业的硕士，强的一点就是：前者比后者高考分高。
但是说起教书育人，还真不见得强。

学校好本质上就是生源好，把所有的好学生关在一起学习，随便找个老师都能教好。碾压全国的衡水中学如何？地方鸟不拉屎，老师也未必都是名校毕业。

好学校就是打造一个小环境，每个人都不希望自己成为最后一名，其实在这个小环境当中的最后一名，已经完全碾压很多其它学校的top10了。属于不知不觉滑向成功
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可以啊，没问题。
我只是说自己的看法
我本人就是从县中学到了市一中读的高中。
说实话，老师很蹩脚，真不比县里面的强
但是，同学给力啊，原来在各个县里面都是全校前5名的。很多问题都不是老师教会的，而是同学之间彼此憋着劲讨论学习学出来的。
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好同学的作用远大于好老师。这还是20年前
更别说这个信息极度发达的环境，有什么东西一定是需要某个人来传授才能得到的？
【 在 mapper 的大作中提到: 】
: 就问你一句，如果要求教师片区内或相邻片区轮岗，从家长角度你同不同意？
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FROM 114.247.186.*

赞，佩服心口合一的，坚持自己明确观点的。不像版上一些嘴上一套，但一触及自己利益就说另一套的。
【 在 wusanguibaby 的大作中提到: 】
: 可以啊，没问题。
: 我只是说自己的看法
: 我本人就是从县中学到了市一中读的高中。
: ....................
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要上的，这个不用好学校来实现吧，花钱上辅导班也是可以的
【 在 anana3121 的大作中提到: 】
: 你家孩子没有上过名师一对一！成绩提高很快的。
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学校里面的老师，所有的孩子都要照顾到。相比教学而言，更重要的是维持这个整体的学习环境

好同学在这个环境下整体成长。

好学校保证好环境
想开小灶外面找好老师一对一
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互相弥补不足，我觉得这样比较合理。
【 在 anana3121 的大作中提到: 】
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: 那就是说  还是有好老师的
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