那就是对每个人的因材施教，把有限的精力用在最恰当的地方。
而我们现在的学校教育资源根本不可能做到，发个文件要求学校既要又要，那是不可能做到的，只能做到一点放弃另一点。
#发自zSMTH@Honor 10
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FROM 36.17.116.*

能因材施教的话，没有学习才能的可以把精力转到自己擅长的地方。

【 在 Hxy001 @ [SchoolEstate] 的大作中提到: 】
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: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: : 那就是对每个人的因材施教，把有限的精力用在最恰当的地方。
: : 而我们现在的学校教育资源根本不可能做到，发个文件要求学校既要又要，那是不可能做到的，只能做到一点放弃另一点。
: : #发自zSMTH@Honor 10

#发自zSMTH@Honor 10
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FROM 36.17.116.*

一元的社会结构， 要求多元的教育不现实，   社会上有地位，高薪水的工作都要求高学历， 你怎么能让别人的孩子心甘情愿的去当技工？   只有一点可以， 就是缩小收入差距， 下车间和搞IT 工作收入差别很小， 不超过30%，跟德国一样，  父母自然而言就会不逼孩子，因为未来生活差别不大，没必要搞得自己和孩子鸡飞狗跳的
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 能因材施教的话，没有学习才能的可以把精力转到自己擅长的地方。
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: #发自zSMTH@Honor 10
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FROM 49.77.147.*

这和无差别公平有什么关系？
【 在 nalijing 的大作中提到: 】
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: 想要做到全面无差别公平，本身就是一种不公平！
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FROM 115.198.84.*

所以不可能做到
【 在 zgqb2009 的大作中提到: 】
: 这得什么成本啊！
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FROM 115.198.84.*