说说我们学校90年代的改革，6个班入学考试排名，1～6名分别去1～6班，7～12名分别去6～1班，之后的名次按这个蛇形分布继续分，高二后分科，5、6班变为文科班，1～4为理科班，3、4班高二高三的时候有机会去1、2班，这样操作几年后，学生质量与平均素质大幅度提高。

北京教委也可以应用类似的，小学最近入学，初中锁区不许掐尖，排位入学，按排位蛇形指派，学生可以不选择教委的排名指派学校，但只能选择比指派更差的学校

教委允许教师在一定的范围内自由流动

中国人最喜欢以理服人，以德服人，规则制定好了，透明公平公正，还就不相信还能出现学区房

高中全区排位入学，学生可以不选择教委的排名指派学校，但只能选择比指派更差的学校

多年以后初中高中是不是就快均衡了

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不彻底，全部按排名蛇形录取，一下子生源就先均衡了
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【 在 huankuib 的大作中提到: 】
: 要这样
: 优质初中分50％名额面向全区大派位
: 优质高中拿50％名额来校额到校
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