- 主题:说生源就是一切的就是变相带节奏
“生源论”和“好生差生不能一起教”这两个观点纯粹就是为了划分学区带节奏，实际上真正决定学生质量的是老师，如果在低中年级遇到一位好老师，所谓的“差生”变成优等生并不需要费多大劲，我就曾遇到过这样的初中数学老师，他上课的场面总是火爆，他带的两个班近九十个学生，连之前公认的小混混经过他两年带，学习都非常好，所以，你们别再带节奏了，忽悠那些不明所以的家长去跟着你们阻止政策执行，没用的。
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学校有学校的进度，老师有老师的进度，觉得自己初一就能考大学的人直接跳级就可以了，这种人不多。
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【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 本来老师可以给好学生讲五道题，结果为了迁就差生就讲了一道题。对于好学生来说就是损失
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是，成年之前不建议分层，在学校不止学课本上的知识，社会上的技能也需要慢慢积累。
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【 在 zat8 的大作中提到: 】
: 分层教学本身有它的合理性，但过早分层的确会带来其它问题。
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戳穿学区房很简单，不唯任何一种因素论即可，剩下的工作交给zf去做就可以了。
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【 在 LinQu 的大作中提到: 】
: 生源论，怎么带节奏了？
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: 如果说一定要带，那也是为了戳穿学区房的炒作和泡沫而已
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: 当然，不会被本版的投资者和中介所接受
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: 但挡不住这是事实啊
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没有没办法的事，校外的事交给警察，我们初中的时候警察把持械的混混头目拷在学校里的大树上一天一夜，从此再也没有混混头目。
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【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
: (null)
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