那就是说：如果大家都不买学区房，坚持个十年，就没有牛小。是这样吗？
【 在 foureyesdog 的大作中提到: 】
: 以前是对口的单位培养出来的好。
: 而后就是聚集效应了。
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FROM 111.199.221.*

但是我们小时候，没有学区房……但是还是有牛小和渣小……这是为什么呢
【 在 foureyesdog 的大作中提到: 】
: 去看衡水中学，
: 三年内完蛋。
: 都是生源第一。
: ...................
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FROM 111.199.221.*

我倒是觉得：相对好和坏是必然存在的。尤其在我们这样人口众多贫富差距很大的国度。我们国家的富裕程度和生产力水平还不足以使全社会都平等富裕。教育资源只是全社会的一个缩影而已。想改变，目前来说，是天方夜谭
【 在 foureyesdog 的大作中提到: 】
: 当年实力不行，必然树立重点。
: 现在追求公平了。
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修改:RAUL777 FROM 111.199.221.*
FROM 111.199.221.*

每一名老师都是不同的
每一名校长也是不同的
每一所学校都是不同的
每一名学生更是不同的

要认可人和人 物和物之间的差异性
好老师和差老师是客观存在的
不管到什么时候 都不可能每个人都一个水平

都一样是大学 清华和海跑是不同的
都一样是高中 人大附和十五中也是不同的

尤其对于小孩子 那个年龄阶段
老师的影响、同学的影响、学校的影响，是非常大的
【 在 RAUL777 的大作中提到: 】
: 中关村一二三牛在哪里？
: 实验二小牛在哪里？
: 史家府学牛在哪里？
: ...................
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FROM 222.129.6.*

老师牛，孩子牛
【 在 RAUL777 的大作中提到: 】
: 中关村一二三牛在哪里？  
: 实验二小牛在哪里？  
: 史家府学牛在哪里？  
: 老师牛？硬件牛？生源牛？家长牛？  
: 如果是生源牛、家长牛。那好生源和家长为何把娃送到这些学校？  
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发自「今日水木 on COR-AL10」
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FROM 223.104.13.*