北京的教学资源体现在硬件方面，比如资金投入、课外活动资源支持等，跟老师没啥关系，老师学历高不高跟他的教学水平没多大关系，至于老师教几个班这事儿更不可能拿来当教育资源的例子，只能说这个学校的老师压力低些。
【 在 efas 的大作中提到: 】
: 对某贴回复得有点多，拿出来单发下。
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: 曾经以为，全国公立学校差不多，教学质量可能有出入，学校环境可能有出入，但总归差得不太多...
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: 不知其他人小时候跟我是否一样（小学/中学均如是）：
: \- 语文/数学等主科老师但任班主任，两门主科教师为一组，互任对方班级主科教学
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发自「今日水木 on iPhone 12」
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