确实，不少年轻的老师专心带学生与学生沟通，对成长更好。
【 在 zyStorm 的大作中提到: 】
: 不具备可操作性。首先啥叫好老师，某些高级教师、特级教师，职称挺高，真的就教的好？适合学生自己的才是好老师。
: 折腾老师，原学校的教研不具备可持续性，新学校水土不服，两头学校不讨好，教师和学生也不讨好
: 最简单就是把牛校的经费多拨点给弱校
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