- 主题:大家说的小学好是好在哪里，怎么衡量的？
俩娃家长表示。你这对小学期望过高了。 主要还是娃个体和家庭因素。 学校影响很小。
【 在 albedo (albedo) 的大作中提到: 】
: 小学好主要是家长群体好
: 重视教育
: 这样孩子可以有一群素质不那么差的孩子陪着过6年
: 同时还可以结伴去上培训班，不至于那么突兀和另类
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FROM 221.216.116.*
你可以去隔壁中学版问问家长小学有你说的这么重要么。
btw，我娃已经高中了。我感受是小学阶段，家庭和学校的影响因素比重大概是8:2,初中大概是5:5, 高中是1:9。
【 在 albedo 的大作中提到: 】
: 我家娃已经初中了，期望并不高，有对比，很明显
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FROM 106.39.107.*
环境重要，同意。 但是说小学学校因素在环境里没你希望的那么重要。或者说，就北京市区里的小学，并没有多大差异。 我俩娃就在评价差异明显的俩学校上的小学。 同班二娃很多，基本都是这个观点。
【 在 albedo 的大作中提到: 】
: 参考我前面说的
: 教育的两条铁律
: 1:一分耕耘一分收获
: ...................
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FROM 106.39.107.*
这么说吧，小学同学间互动的机会都很少，下课都不能出教室。考试成绩都是优。要想有点追求都是靠课外的。对学校期望太高肯定会失望的。
【 在 albedo 的大作中提到: 】
: 从小学到高中，孩子逐步脱离家庭，身边环境影响逐步变大，这是必然的。
: 但是，即使是小学，孩子一天中的大部分活跃时间也是在学校，身边孩子、老师、环境的影响是非常显著的。
: 他们不一定让你变好，但绝对有能力让你变差
: ...................
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FROM 106.39.107.*
只是你的想象而已。就北京市区内的小学。甚至五环外的回龙观天通苑的公立小学都没有你想象的这么大差异。学校环境因素最多也就占20%,非要强调这20%有多么重要，真不如把精力放到怎么最大化那80%上更有效果。 李天一不也是中关村三小学生么。有毛用。
【 在 albedo 的大作中提到: 】
: 另外，我当然知道所有孩子校内都全优，这个完全没有意义，完全上课不听讲，调皮捣蛋影响其他人的孩子，爆粗口骂人，天天在班上传播社会信息，追星到癫狂的孩子，也都是优。
: 这些优都没有用
: 但他们已经实实在在影响到了身边一大批孩子
: ...................
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FROM 106.39.107.*
我家门口就是某有名渣小，然后被某集团收了，马上成了香饽饽。学校，老师，校长都没变。神奇不。 有些人就吃这套。那随意吧。
【 在 albedo 的大作中提到: 】
: 先不说你的20%究竟是怎么算出来的
: 你先把孟母三迁推翻再说吧
: 另外，我这些都不是想象，全部都是真实的案例，真人真事
: ...................
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FROM 106.39.107.*
错了，因为这个渣小可以直升那个集团校的初中。只要有个好出口，渣小又如何？ 呵呵
【 在 albedo 的大作中提到: 】
: 说的就是这种学校啊
: 啥都没变
: 结果被追捧
: ...................
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FROM 106.39.107.*
我说的就是我的感受。不是国家标准。
【 在 l6030 (l6030) 的大作中提到: 】
: 【 在 madeinchina 的大作中提到: 】
: : 你可以去隔壁中学版问问家长小学有你说的这么重要么。
: : btw，我娃已经高中了。我感受是小学阶段，家庭和学校的影响因素比重大概是8:2,初中大概是5:5, 高中是1:9。
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FROM 114.254.1.*
每个考试都是90+，所有人都优秀。学校还能怎么抓学习？
现在回头看，小学阶段功夫在课外，我要是重新选的话，首先就是离家近。
【 在 luckyme 的大作中提到: 】
: 孩子就读的学校怎么样?是因为学校搞素质教育不抓学习吗？
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FROM 106.39.107.*
升学考摇号。 学校也没动力抓学习。
【 在 luckyme () 的大作中提到: 】
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: 考的简单不代表学的也简单啊，如果是不抓学习的学校那就只能靠课外
: 【 在 madeinchina 的大作中提到: 】
: : 每个考试都是90+，所有人都优秀。学校还能怎么抓学习？现在回头看，小学阶段功夫在课外，我要是重新选的话，首先就是离家近。 ...
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FROM 222.129.6.*