我们在讨论的问题是，性别在较高难度理科学习能力是否有统计上的差异。
楼主给出的他观察到的现象认为有差异，很多高难度的竞赛和研究的现状也能支持这个结论。
这里很多女性拿自己的个例反对有人拿统计结论套到自己身上也是完全正确的。
但很多人因此反对统计结论本身，目前还没看到更高级的依据。
他们为差异的事实找的理由：所有差异都是源于外因（社会，学校，家庭...），根内因（生理、基因）毫无关系，我实在无法看出是怎么推导出来的。
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