你们说的这些个东西完全想当然的，对初中课程缺乏了解。

目前初中的直升大多数情况是为了锁定本校生源以及增加小升初时的吸引力，也就是一个保底上本校高中的实验班而已。例如八十中的2+4初二末才选拔，那怎么能做到两年内把初中课程学完？ 初二末物理也就把力学学完，数学二次函数都不一定学完了，后边还有大块内容呢。

真搞2+4的只有11和元培吧，11的数学专门自编了教材，前两年书店里还买得到，毕竟是公开的教改实验项目，有兴趣你可以找来看看，它的内容是重新编排的，代数先一直讲到因式分解，然后换几何。而且两年学完初中课程还需要压缩副科的课时来实现。初二才选拔的，你敢这样教？ 选不上的同学不中考了？

而且就算是这样，高考成绩又如何呢？11一年二百几十个直升，101几乎没有直升，11的高考裸分也没有明显比101高一个档次，只是高分段略占优。2+4真正的优势在于可以提前发展强科，搞竞赛和自招，所以11每年走自招(强基)的人数全市领先。

别总觉得好像一个2+4学制解决所有问题，很多直升出好成绩的例子无非是把尖子生留在了本校而已，并没有提升加工能力。除了早培那个级别的牛蛙，初中的课程也远不是随便看一遍就能搞透的。



【 在 tiancaikang 的大作中提到: 】
: 同意您说的不同教育方式。
: 大体上分两类就可以了，朝外、北中、80望京的2+4。
: 剩下所有学校另一种模式。
: 确定直升的好处显而易见，多出来的大把时间弥足珍贵。
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修改:SkyWalkerJ FROM 192.19.236.*
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