小学期末成绩有排名，在平时重要的测试中，老师会告诉你班级成绩分布情况。五年级有全区统测考试，成绩比较直观。 再佛系的学校，孩子啥水平，家长心里也是有数的。
好学校≠好班级，因为老师配备比较随机，不要迷信老师学历，经验和责任心最重要，教过我们娃的985老师就被家长集体炒鱿鱼了。而且小中高年级都可能随时换老师，只能让娃快速适应。
小学课内知识不多，遇到有责任心的老师是最幸运的，剩下的就是家长投入时间、金钱和精力的了。同一个班里，只认识500个单词的大有人在，但认识3000个单词的也有，这就不是老师的问题了，是看家长谁肯下大力气push。


【 在 lcy362 的大作中提到: 】
: 1.网上传的那个一流一类，一流二类名单（比如西城一流一类是实验二育民育翔等五个），这个是谁评的？然后评价标准是什么呢？评到一流一类有什么好处吗，比如可以多给老师开工资？
: 2. 小学本身的水平应该怎么评价呢？现在也没有成绩排名，那大家老说某个小学牛，某个小学，是怎么判断的呢？
: 3.我想了一些可能和小学水平相关的可量化的信息，比如对应学生中考的成绩，比如老师的，尤其是新招老师的学历，资历，但找了找什么数据都找不到。大家有没有什么推荐的数据源？
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