1.当时大家都不学，那么都没有积累，那么你什么时候开始学，凭着聪明才智就能脱颖而出。
现在大家都早早学，比如有的孩子小学毕业英语六级的水平，你比他聪明点，能轻易追平这种积累么？学区房的其中一个意义就是有类似的氛围，可以是其他的学习内容或者形式。不要小看氛围，这里面有近朱者赤近墨者黑，也有环境影响到眼界的问题。
2.以前有的孩子因为不重视等等原因，跟你一样高智商但是就这么埋没了。于是你显得特别突出，说白了竞争小。
现在没这个说法，大家都重视教育，有潜力都能开发出来，不存在埋没的，竞争大。
3.以前学校差距没那么大，或者说教育的差距相对而言容易被个人能力抵消。
现在学校的差距相对变大，个人能力在强大的教研手段面前，权重变小了。
说白了，以前是冷兵器时代，我使剑你使烧火棍，你比我强壮没准你赢了。现在是我拿手枪你拿烧火棍，你我体力上的区别有点不值一提。

大致比喻并不严谨，你们认真就你们对。
【 在 nicy11 的大作中提到: 】
: 有学区房也不一定TOP10，
: 这里面的因果关系是什么？
: 求解惑。
:
: 一个观点是：我们当下的公立教育本质上是一个选拔机制，而教育本身成为一项家庭事业，所以孩子幼年期、义务教育时期寄托学区房，就是一个文字游戏。当然可以牺牲生活品质考虑投资收益另说。你们怎么看？
:
: 感谢大家认真的回答，提供了很好的角度。
: 公共讨论很难，但今天有收获。
: 另外两个小建议：
: 1.没必要纠结于TOP 10，让我们更多去关注问题本身；
: 2.这个问题不代表TOP 10的水平，大家工作多年，思考深邃，水平当然都远超TOP10。

来自 LYA-AL10
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