太长了，没法看。好吧，你肯定还是有点道理的
我只是看到有个坑，就踩了一脚……
【 在 leosunnymilo 的大作中提到: 】
: 的确，理念本身就是很庞杂的东西，并且是要弄清楚 这“部分理念”对普通孩子适合的是什么。但可惜我不是教育工作者，这么专业的问题不该是由我来去弄清楚，或者说清楚的。我只是在表达我的观点：ZZP的原年级主任到了人大附实验小学做校长，我认为是件好事。而我认为是好事的原因是，她在早早陪教育中总结出来的好的经验/理念可以应用到人大附实验小学的孩子身上，对于一个普小的提高是有好处的。
: 另外，我举得例子并没有讲奥数超标好吗？您能再读一遍我的原话吗？“ 举个例子：奥数机构的高端课不可能给初级班的孩子讲，但是同样的老师和知识点是可以直接给初级班孩子讲的。” 我在讲同样的老师和知识点好不好。鸡兔同笼的问题，给初学者的讲解方法和已经学过方程的中学生的讲解方法能是一样的吗？你不能说同一个老师不许即教初学者又教中学生吧？用不同的解题思路来解答“鸡兔同笼”同样的题，你不能说知识点不同吧？
: 我一直在说，我同意zzp不适合大部分孩子，咱们观点一样啊。这里引用您的原话：“教育部不光禁止教授奥数类超纲知识，还停了小学的奥数竞赛，说明这个东西不适合所有或绝大部分孩子。要知道，奥数可是进行了几十年的全国性活动，更何况zzp这种很年轻覆盖面更小的东西呢？”以上我都同意啊，本来早早陪就是超常儿童教育的。
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