政府只能解决教育资源的事，但学区还有家庭背景和学生来源的因素，确实不是那么简单可以判定的，你总不能让大家随机抽取住所吧，大家反对zb和加分，主要还是这两个特权的规模有点大了，大到明显影响到公平，美国人的特权更多的是私人的特权，比如私立学校就是可以自己决定招谁，但公立学校这么搞的基本没听说过，优待也是要政府有相关优待条例先，所以zb这种拿公办学校资源来搞特权的事，绝对是极不公平极不合理的事。
【 在 halzv587 的大作中提到: 】
: 国外政府搞特权的也一样存在。我理解并赞同lz对zb和特权的态度，但是并不赞同对学区房的态度，也可能是楼主有了学区房却担心资源被zb挤占。革命需要彻底。
: 其实从历史的维度看，教育从来都不是公平的，封建社会没有经济基础是上不起学的，即使建国后扫盲，也有相当一部分人因为成分不好被拒之门外。现在如果不搞双减，不遏制校外辅导，名师都被挖到机构，普通家庭的孩子即使拼上了学区房，又拿什么拼顶尖老师课外辅导的资源？考试的存在，网络的发达，教育资源的公开，反而维持了相对公平。怕的是今年中考这种趋势，普通家庭的孩子拼命学习也拉不开分数的时候，出路在哪里？选拔的作用在哪里？
: 资源紧张大家自然关注公平啊，你说的资源平均根本不可能，师资再努力平衡，还有家庭背景学生来源的区别的，学区的意义在国外一样
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