根据你第一点的说法，你是同意我的观点：是好学生集中造就好学校，而不是好学校造就好学生；
关于第二点，其实好多所谓的好小学的老师素质真的不怎么样，你在各个学校家长群里总能找到老师低素质的案例；
现在北京老师行业内卷，不管是所谓的好学校还是所谓差学校，年轻老师的整体素质多远远高于以前。

所谓形成学区，只能说重视教育的家长自发的集中在一起，形成了学区概念，造就了学校。
世上本无学区，重视教育的家长聚集多了，就形成了学区。
【 在 wendydou 的大作中提到: 】
: 1.周围同学的家庭整体教育素质和文化程度高，于是班级学习气氛好成绩也好，是不是更有利于孩子的学业？
: 2.全市的教师的教学水平和职业道德在客观上必然是参差不齐，情况无非有三，一是好老师相对集中在差学
:   校，二是好老师平均分布在各个学校，三是好老师相对集中在好学校，三种情况你们更相信是哪种？
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