搞这么一大段论证，都是定性没有任何定量，每个学校分析没有必要，就说安交学区总出口中考成绩能不能打的过和平里？东城的升学路径都是一致，22也是派位生源，按照你分析的也是所谓的好小学占2/3，那么请问22成绩有多大的提升？22没有被派到头部学生？恰恰54被派入了头部学生？65呢，142的情况能比他好？65有什么大的提升没有？而且完全可以分析总出口，各个学校本身的情况可以不用分析，你说哪个小学好哪个小学差我不反驳，虽然我是和平里学区略资深家长，但差不差你都比我懂不是，总得出口成绩是基于正态分布的生源，还需要怎么分析呢？


好家伙，你分析的安交学区，四个小学三个很好，就一个略差，和平里就俩个小学好，其他差，也就是2/3小学一般，最后你中考出口不行，是不是可以理解安交初中差到了极点？
【 在 airlulu 的大作中提到: 】
: 首先，和平里的初中主要就是171，54，142吧，其余的个别校名额给的不多，我们就不算了，22也不算在里面。
: 171的风格，号称东城小衡水，作业多，刷题多，而且没有真直升，每个人都得拼中考。所以的确比较卷，对171的总体成绩，我所知也是排在东城前列的。但171大加分有20人左右，所以其中考高分段亮眼，但实际的裸分成绩比拼，这几个大校里，近几年是二分更出色。而且其他大校都是真直升，尖子基本都去学高中去了，中考成了171的独角戏。这个你知道么？
: 当然我也承认171是个好中学，成绩好，活动多，全面发展，能在里面读书很棒。只是并不是那个盲盒段反映的那么突出而已。
: ...................
--
FROM 125.33.80.*