有些做不到绝对严谨的原因可以接受，例如你说的克莱因瓶，就是二维平面的局限性。而有些问题在不影响受众理解的情况下明明可以避免，则不能接受。
【 在 zxf 的大作中提到: 】
: 绝对的严谨是做不到的，例如所有的克莱因瓶图片都是错的，波粒二象性的说法严格说也是不严谨的。
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你说的有一定道理，不过科普如果目的就是引起读者兴趣，严谨性是其次，那么读者指出其中的不严谨之处应该也是科普者希望看到的，至少说明他的科普引起了别人的注意。这里双方都没有错。我方的观点是并没有不允许科普不严谨或者出错，但是也应该鼓励大家“找茬”，而不是要求大家必须接受。如果一个小学生和老师说这个三角形内角和的定理前提得是欧式几何才成立。那老师不是应该夸这个孩子爱思考，懂得多吗？而不应该说闭上嘴巴，不许提不同意见。

【 在 chrisssssssw 的大作中提到: 】
: 科普为了解释的浅显，常用比喻
: 可是一旦比喻，就免不了信息的扭曲和损失
: 不严谨确实不是致命问题
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