物质运动交互的结果，这个高度概括，幼儿园可看不懂。
如果你九年了，又熬几年有机会喊人博导，可以试着问问。但别抱太大希望。人类教育基本培养不出来独立思考的存在。背东西不错，综合思维就差些。
爱因斯坦算高手了，依然以其有限的生活经验来解读世界，估计你也没看过1905年的相对论原文。那个时候可不是只有机械表，你看他描述时间用的什么表，那是论文，不是科普小作文，计时器概念他都没综合概括出来。随便提一下，论文是他第一个老婆大力协助下完成的。
霍金倒是科普高手，仍然曾经荒谬地邀请未来的自己参加生日宴会。真明白了我开头第一句话，那个认识论的总纲（估计你即使上过大学你马哲课也是死记硬背），就不会认为他做这个实验有什么意义。时间不会倒流，时间就是用物质运动标记物质运动位置的，因为物质运动是不停止的，物质运动交互产生了现有的万物和事件。时间要倒转，所有物质要做回卷运动，物理学家大部分是不懂这个常识的，但就是因为没人教他们这么背。
生物体也是物质运动的结果，物理化学生物社会四大运动形态中，语言符号的产生及其应用就属于生物运动层面，但同时必须向下兼容物理化学运动。这里不大篇幅展开解释人类感知的演化和语言符号产生的过程了。其本质就是生物体与外界进行交互的结果。人类不是唯一会与外界交互的，人类也不是唯一会使用语言符号体系的，只是高级复杂一些。
感知体系，再顺便提一下，这是所有人类语言数量概念的起点。视听嗅味触，这些感官本质依然是物质与物质的交互，看不懂自己查。比如，通过感光器官来对其它事物的物理边界加以区分。然后使用符号体系，包括语言符号体系与之对应，这个没有老师会教你。伸手指头，点头，喊，写/画。在大尺度地球时间范围内，这种应激反应是生物体之间进行交互的工具，演化出来的，最原始的生命体都会与外界进行交互，交互方式越来越复杂。这个幼儿园的差不多能看懂了。

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【 在 willExp 的大作中提到: 】
问你个幼儿园问题，语言本质是什么？ 是怎么产生的？


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你看来上过大学物理。解释一下光线在玻璃折射后速度为什么不变？上课听过，思考过吗？折射后的光线是原先的光子束吗？你再解释一下热力学第二定律几个代际版本，对热量的本质有半点靠谱的定义吗？都这年头了，你上课时老师给你提到电子跃迁这回事了吗？说机械脑子还委屈了？搞不清事物质性特征和量化的先后关系，没有理解quality，哪来的quantity？没有质哪有量？参加过美赛和国赛吗？看着一堆人连题目审不清就着急。建模连变量都不理不清有哪些，主次分不出，上个鬼的量啊。光在那里强调微积分有啥用？

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【 在 willExp 的大作中提到: 】
你这种连微积分大学物理都没学会的人，不值得拯救了。救也救不过来


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没有一个正面回答的问题。在那里扯这些公式有意义吗？你给我解释时间定义了吗？时空是怎么变成一个整体的。质与量的关系是民科？你如果读到硕士以上，导师被气死了吧？学术研究方法论没讲？回避有用吗？大学物理的两个问题你回答了吗？我不听大学物理问你那两个基本问题干嘛？扯公式谁不会？你记忆力好，你给我默写个伽利略和洛伦兹变换出来？

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【 在 willExp 的大作中提到: 】
你要么找出现在相对论，和实验矛盾的结果，或者创建自己的理论，并且匹配实验结果
啥都没有，就会喷别人，民科水平


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