【 在 zuigao 的大作中提到: 】
: 你这初中不及格啊
: 去爬山看看，是爬100米累，还是爬200米累？
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还是及格了的，就是差了一点，没考上高中

爬过很多山。我觉着，爬山的时候第一个100米和第二个100米一样的累
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【 在 zuigao 的大作中提到: 】
: 你从地上往上跳高，一般都是需要先在原地进行加速的，但是为什么你从地面（低轨道）提升到最高点（高轨道），却是一个减速的过程呢？
: 这个道理明白么
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嘿嘿，我想说的话都让你给说了。首先声明一点：我既不挖坑，也不钓鱼（钓鱼可耻）。

我想说的是：只要这个航天器是从地面发射的，那么无论轨道高低，它都具有一个指向地心的向心加速度g。想要提升轨道高度就必须克服这个g，只有这样环绕运行的向心加速度v2/r才能等于g的值，也就是r变大，v也必须要够大，这与所谓的“引力”大小无关。再说地球同步卫星的问题，把卫星提升到同步轨道（36000公里）不难，减速至3.1千米/秒也不难（一个反推火箭就可以），难的是让卫星在这个高度实现同步定轨，稳定运行，这需要经过一系列复杂的操控，变不可能为可以。这种技术不会以论文的形式公开

稍后有时间再谈所谓的宇宙速度问题
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对于卫星的地球静止轨道来讲，卫星的高度除了近地轨道不行之外，其它的高度也是可以的。之所以选择36000千米这一高度完全是基于卫星的工作需要而设定的，也就是说在这一高度上最适合通讯卫星。以赤道的自转线速度（466米/秒）为基准，卫星的地球同步静止轨道高度可以任意设定，只要能和赤道上的一点对上眼就行

作为纯业余爱好，其实心里也没底，随便聊聊罢了，谁让咱赶上了好时代，也吃饱了呢
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【 在 robot 的大作中提到: 】
: 以前是看不懂相对论的人来讨论什么“双生子佯谬”，或者不理解量子力学的人讨论什么双缝干涉，毕竟大多数专业也不学这些，大家感兴趣，看了点科普知识也不是很明白，来讨论一下挺好，而且那些东西即使最前沿的研究也没个定论，说不准谁的脑洞大开就是接近正确的。现在连中学的基础牛顿力学都不懂的人也来讨论就太过分了，这个版也不用叫什么理论物理了，并到中学数理化挺好。
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是个明白人，应该已经拿到博士学位了。本科和硕士学的太多，到了博士阶段已经没啥可学的了。让一个博士回答这样的问题确实有辱斯文，但还是希望你能礼贤下士，能够回答——引力势能的问题（见“聊聊引力势能”的帖子）：到底是增加，还是减小呢？牛顿力学还没有成为《圣经》，即便是牛顿在世，他也是愿意回答我的，因为他还没学会傲慢

理论物理是一个比其它任何自然科学都显得高大上的学科，因为那些最先进的数学工具都是首先应用在理论物理上的。这就像是我拿着一个金饭碗去讨饭，施主都得高看一眼，哪怕这只金饭碗是借来的

还记得初中的时候学习文言文《两小儿辩日》，孔老夫子被两个小孩子羞辱的故事。孔夫子应该说：哪来的俩小破孩，斗大的字也未见识得一个，就来给我提问题，知道我是谁吗？滚！
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【 在 robot 的大作中提到: 】
: 其他人不是回复过了吗？他们说的都对，这个是很基础的，没什么可疑问的。势能是增大了。如果把无穷远处的势能定义为零，那么各处势能都是负的，地面负的多，高空负的少。势能和引力是两个概念，不是力越大势能越大的。这些概念中学教科书上讲的挺清楚的，建议认真阅读。
: 没有瞧不起中学教材的意思，中学教材，不论哪一科，都可以算是人类最重要的知识了，因为它们是所有科学技术的基础，认真学，受益终生。
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我记得高中物理讲的是：没有高度差就没有重力势能，单说某个点的重力势能是没有意义的，难道引力势能不是这样的？

高中物理老师在课堂里讲重力势能E=mgh，现代的宇宙学家在太空里谈论引力势能E=-GMm/r,在地球的两极点重力势能不就是引力势能嘛——想想也真够魔幻的
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