物质运动交互的结果，这个高度概括，幼儿园可看不懂。
如果你九年了，又熬几年有机会喊人博导，可以试着问问。但别抱太大希望。人类教育基本培养不出来独立思考的存在。背东西不错，综合思维就差些。
爱因斯坦算高手了，依然以其有限的生活经验来解读世界，估计你也没看过1905年的相对论原文。那个时候可不是只有机械表，你看他描述时间用的什么表，那是论文，不是科普小作文，计时器概念他都没综合概括出来。随便提一下，论文是他第一个老婆大力协助下完成的。
霍金倒是科普高手，仍然曾经荒谬地邀请未来的自己参加生日宴会。真明白了我开头第一句话，那个认识论的总纲（估计你即使上过大学你马哲课也是死记硬背），就不会认为他做这个实验有什么意义。时间不会倒流，时间就是用物质运动标记物质运动位置的，因为物质运动是不停止的，物质运动交互产生了现有的万物和事件。时间要倒转，所有物质要做回卷运动，物理学家大部分是不懂这个常识的，但就是因为没人教他们这么背。
生物体也是物质运动的结果，物理化学生物社会四大运动形态中，语言符号的产生及其应用就属于生物运动层面，但同时必须向下兼容物理化学运动。这里不大篇幅展开解释人类感知的演化和语言符号产生的过程了。其本质就是生物体与外界进行交互的结果。人类不是唯一会与外界交互的，人类也不是唯一会使用语言符号体系的，只是高级复杂一些。
感知体系，再顺便提一下，这是所有人类语言数量概念的起点。视听嗅味触，这些感官本质依然是物质与物质的交互，看不懂自己查。比如，通过感光器官来对其它事物的物理边界加以区分。然后使用符号体系，包括语言符号体系与之对应，这个没有老师会教你。伸手指头，点头，喊，写/画。在大尺度地球时间范围内，这种应激反应是生物体之间进行交互的工具，演化出来的，最原始的生命体都会与外界进行交互，交互方式越来越复杂。这个幼儿园的差不多能看懂了。

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【 在 willExp 的大作中提到: 】
问你个幼儿园问题，语言本质是什么？ 是怎么产生的？


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