期待辩证的想法

【 在 bikeanddog 的大作中提到: 】
: 英国一所中学校长脑洞大开
: 请了几位中国老师来教课一个月
: 然后用测试来评判一下中西方教育体制的优劣
: ...................
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那必须看了
我要为自己找点新鲜空气

这是我家学习安排，儿教版不少人批评把孩子当机器人了
我是压力山大
究竟如何能一边搞快乐教育不过分压制孩子天性一边成绩又要好，是个问题

三年级
  
7点起床
16点放学
16-17点跳绳，小区自由活动
17-18点练琴，晚饭
18-19点，完成学校作业
看时间选做项目：
语文，默写能手/基础小花园
数学，学而思秘籍/口算/53天天练
19-20点：检查作业，查漏补缺，聊天
20-20:30，阅读
21点 睡觉
  
周四晚上，学而思英语
周五晚上，学而思语文
  
周六上午，网球
下午，美术舞蹈
晚上，学而思英语作业
  
周日，白天出去玩
傍晚，钢琴
晚上，学习（补未完成的周末作业），阅读半小时

【 在 bikeanddog 的大作中提到: 】
: 最后两组竞赛的结果让人有点唏嘘
: 确实是中式教育组赢了
: 看完对我自己的启发很大
: ...................
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我觉得你很有想法啊，思考能力强
互相请教
共勉

【 在 bikeanddog 的大作中提到: 】
: 想象中三年级这个强度还可以吧
: 我到时候多请教了
:
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说的很好啊
内驱力如何激发是个问题
孩子的学习，本质上还是思想指挥行动
一旦她自己有主观能动性
学习效率真是很高

我也觉得每天给孩子的指令太多了
搞的大家都很被动
完全放手呢，又不放心
真是很纠结

在疫情以前（也就是二年级上学期及以前）
我们家基本全放羊
学习效果很差，校内成绩跟不上，孩子自信心严重受损，
说自己就是差生，是七八十分的孩子
我突然觉得很着急
这一年多，开始管孩子学习

现在课内跟的上，都能保持在优秀
英语比以前好很多（以后应该不会为英语发愁了）
孩子自己的信心提高了很多
学习兴趣也高了
所以家长这么认真的跟着搞学习
到底是获益多还是伤害多呢？
关键在于如何把握度吧

列出任务表，更多是给我看的
好让我心里能对学习强度学习任务有个宏观的把握

这周末白天，特别想让她学习
但是想想时间表，我就把这冲动按压下去了
结局就是，周末白天玩了两天，挺开心
晚上把学习任务也都完成了

将来要做的事
是在尽可能完成学习任务的基础上放手吧


【 在 maoy2008 的大作中提到: 】
: 其实最大问题是孩子还没形成内驱力
: 的时段给予了超出其控制力的要求
: 最纠结的就是我们这样的
: ...................
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修改:nuvolediluce FROM 111.205.170.*
FROM 111.205.170.*

总得说来，还是孩子那小脑袋处理不了那么多复杂的学习任务
这个矛盾很难调和
探索着前行
经过这几天在版上讨论，收获很大
一是决定减负
二是要想办法多放手，尽量让孩子自己处理，家长只是帮助

常常我也觉得自己做的不好
不过尽力了
也就这样吧，哈哈

【 在 maoy2008 的大作中提到: 】
: 我也给他定过目标
: 但是目标不能太大太难，分阶段可能好点
: 要不然很快没兴趣了
: ...................
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