- 主题:家版的北京教育反思渐渐有了气候
你既然都在隔壁版见识过了
按说应该有躲避的意识了
所以我也不知该咋说了
【 在 Myarmor 的大作中提到: 】
: 我观点很明确。
: 争论甚或争吵都没什么，很正常。
: 但是满嘴污言秽语实在是惹不起。
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咱们那个年代的一本，还是能说明些问题的；
但是现在这么高的录取率下，一本其实说明不了啥了，比如市重点校的孩子都能上一本，但是能力还是差别蛮大的
【 在 miller 的大作中提到: 】
: 能考个一本，平台已经在那了，稍微勤奋点，毕业后不论做不做本行，都不会太差。
: 我两个兄弟，一个读了二本，一个没读大学。都换了若干次工作，但无论是企业，开饭店还是卖房子，都是读了大学的做的好。你说表面上餐馆也和读书没啥关系吧，实际也看出人的能力。
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国内主要是小学甚至幼儿园阶段，基本都是这些课外活动占据主导地位；到了中学尤其高中，才会课内回归主流。而家长为了不至于孩子进到中学学业掉队，就只好课外再加码相应的主科
国内体育方面感觉不如美国那么丰富，但国内无论音体美这些都是用比拼也就是应试的劲头来搞的，小孩子合唱团，乐团，各种体育等等，家长无论金钱还是时间投入都非常多。所以小学生可以说是最累的
【 在 miller 的大作中提到: 】
: 哦，那就是花时间忙课外活动，但课内的东西还不能放松？这样肯定更累了。
: 国内除了数理化等全国竞赛以外，各种体育联赛有没有兴起来？美国各种乱七八糟的比赛一大堆，小孩或多或少参加其中一些，也许离不开经济利益推手。
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米勒这段话很硬核科普，我觉得智力肯定有遗传的成分，占比多少不太好说
同卵双生这个我看过几部纪录片，感觉很神奇。
我理解智力由基因决定和智力由遗传而来这两个概念是有区别的：同卵双生只是表明这两个孩子基因几乎一样，所以无论是否一起抚养，好多方面呈现相同性，这表明这些方面由基因决定占比很高。但是倒不一定意味着这一家其它非同卵双生的孩子，也具有这种智力基因
【 在 miller 的大作中提到: 】
: 关于智商和遗传，我有点不同的看法
: 遗传和环境影响的证据来自于双生子和亲属研究，一起抚养相关高于分开抚养。同卵双生子, 即使分开抚养，智商相关也很高。然后按血缘关系，兄弟姐妹，父母和子女，相关递减。心理学家在这方面做了很多研究。
: 我对智力基因没有了解，但心理和行为学上的证据其实很明显了。
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层主这段话感觉相当专业的样子。。。
【 在 opendoor 的大作中提到: 】
: 智力遗传和普通的性状遗传有一些不同
: 普通形状遗传表现就是显性或者隐性
: 但是智力遗传更类似于概率，表现为离散分布 即大部分的智力遗传稳定在某一个区间
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我觉得体现在高考层面的话，更多还是看是否勤奋努力等等这些性格上面的因素，所谓勤能补拙。除了极个别学校的个别专业需要一定的智力加成以外。
【 在 AOC 的大作中提到: 】
: 智力和遗传有一定关系。
: 但是智力是个很宽泛的概念，不同的人有不同的偏好，比如对空间的记忆能力、对序列的记忆能力、对表情的感知能力等等。这些是可以定量测试的，人与人有明显差异，而且遗传的影响大。但综合起来智力大多数人就分布在平均区间了。
: 所以尽管人和人有很大不同，擅长的东西不同，但是绝大部分人的社会功能都没问题的。
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这个说法倒是有些绝对了，这些设计题多数还是基于当时科技认识和水平的
但是，由于这方面人类只是看到表象还远远没有触碰到实质，所以准确度应该是就那样吧仅供参考
【 在 AOC 的大作中提到: 】
: 嗯。
: 还有一个就是智力拿什么测试的问题。
: 不管是考题、还是看上去正儿八经的智力测试题，都是工业社会的精英阶层出于自身的经验设计的。所以很容易得出“落后种族或民族低智”这种谬论。
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你承认地球是圆的么？
【 在 AOC 的大作中提到: 】
: 任何人的科技认识和水平都是基于自身经验的
: 没有人能认识自身经验之外的东西
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那你这个经验并不是亲身体验得来的啊，是学习了某种常识和共识得来的
【 在 AOC 的大作中提到: 】
: 我相信地球是圆的，也是因为我的经验里包括“地球是圆的”。
: 要是我活在几千年前的古代，那我的经验就不包括地球是圆的。
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哦，我明白了，咱们这几段对话的本质，应该在于你我对于常识、共识、以及个人体验的定义和理解不同
【 在 AOC 的大作中提到: 】
: 不同的社会，对共识的定义和需求是不一样的。
: 你认为的常识和共识，还是适应于你的经验的。拿到非洲部落里，那就不是常识和共识。
: --来自微微水木3.5.14
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