- 主题:聪明与否 (转载)
送你一个郭德纲的段子:
我和火箭专家说,你那火箭不行,燃料不好,我认为得烧柴,最好是烧煤,煤还得精选煤,水洗煤不行。
【 在 snowfields 的大作中提到: 】
: Bill Nelson 的这句话,伤了你的心
: “They are going to have a lander on the far side of the moon, which is the side that's always in dark.”
:
: ...................
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真正跨过第三个门槛的人其实很少。
纯粹个人的观察,国内985大学老师里, 应该有一半没跨过。
剩下的人里大部分也只是quasi跨过。
北美像样的大学里,基本只有跨过后才可能拿到tenure。
【 在 miller 的大作中提到: 】
: 科研做不来,原创难,写作难,做了好些年放弃了。但依然保留着好奇心和一定的专注力。
: 科研情节还在,我隔三差五还是会去看Google scholar的个人页面,看有谁引用
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现在自媒体啊,各路大V们啊,各种夸张发挥,
把女孩架在火上烤, 我感觉。
如果女孩确实有天赋,这不是好事。
前两天看到一个评论,挺有意思,大意是:
学渣们的狂欢,都自我代入了,认为自己都是类似的被埋没的天才。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 哦哦,那个女孩的故事我也关注了
: 但你说的现在啥架势?会对她有哪些影响?
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嘿嘿~
我发现以前对该ID的认知偏差得太离谱了。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 郭德纲的这个段子我听过,送得妙
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老兄,这咋就是背后议论人了?
那你怎么看到的呢?
而且我并没有说正负,只是称述有偏差。
之前你不是说,对我认知也有很大偏差吗,
而且还是方向性明确的偏差。
网络上的部分印象嘛,很正常的。
【 在 snowfields 的大作中提到: 】
: 背后议论人真的不好,我对你还是很尊敬的
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: :
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最后一句话,不好说。
我一直是反对近20年来的鼓励教育,
而尤其反对快乐教育的。
这个问题我和钱老师聊过不少次。
基本意思是:
鼓励教育的后果是95后、00后普遍自我评估过高。
人的本性就是好逸恶劳,快乐教育是顺人性反进化的。
基本上,鼓吹快乐教育在我看来是非蠢即坏。
【 在 mypeony 的大作中提到: 】
: 这事儿在江苏,还是能唤起很多人共鸣的。
: 江苏经济发达,很多家庭并不是不重视教育。但是这些年一直严控普高率,且名校招生名额缩水。
: 换句话说,人为强制在初中分流这事儿并不适合中国国情,不符合老百姓的愿望。
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且等子弹再飞一会儿吧。
我刚才也扫了一眼题目,
没仔细看,好像并不需要高深的知识,
基本还是竞赛层次。
姜萍取得这个成绩,
说明真的很聪明,
但我也不觉得极其惊讶。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 这个女孩被这么一宣传,如果对她以后的就读大学能有机会选择更好的,倒也不是坏事
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第一:很可能是你太谦虚了。
第二:也许好奇心和专注度还不够。
【 在 xiaobaicai0 的大作中提到: 】
: 我就很专注,也充满好奇心,总喜欢新东西
: 可是我真的一点都不聪明
: 发自「今日水木 on iPhone 13」
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没神话。
【 在 ttorrr 的大作中提到: 】
: 你这也把美国大学神话了
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这个标准太虚,
也是小聪明者惯用的借口。
【 在 ttorrr 的大作中提到: 】
: 我觉得少了一点 要Sharp
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