- 主题:一幅漫画
- 【 在 howfar 的大作中提到: 】
 : 当然不是, 否则怎么能成为沟通交流的书.
 : 作者说, 你提出好的问题, 让对方以为是他们自己想到的答案.
 :
 : ...................
 你提出好的问题, 让对方以为是他们自己想到的答案
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 没懂。你给示范下。
 
 观点交锋,可能的结果无非是:
 你站我
 我站你
 各站各的,比嗓门
 
 通常都是比嗓门
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 FROM 61.48.209.*
 
- 这句话都没懂, 我表达能力有这么差吗?
 其实问对方: 你觉得怎么办才能达成目的? 他当然能得出很多办法.
 引导他往好的办法上走, 回避坏的办法.
 你再想想, 或者有没有可能是我们自己错了.
 
 
 
 【 在 redapron 的大作中提到: 】
 : 你提出好的问题, 让对方以为是他们自己想到的答案
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 FROM 111.19.33.*
 
- 【 在 howfar 的大作中提到: 】
 : 这句话都没懂, 我表达能力有这么差吗?
 : 其实问对方: 你觉得怎么办才能达成目的? 他当然能得出很多办法.
 : 引导他往好的办法上走, 回避坏的办法.
 : ...................
 最好的表达无非是:求同存异
 最要紧的是:求同
 
 求不到同的情况下,有没有必要交流呢
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 FROM 223.104.41.*
 
- 求不到同的情况下, 交流的意义在于了解对方的界限在什么地方.
 好比中美也没法同, 但至少要建立机制不会因为小误会打起来.
 
 
 
 
 【 在 redapron 的大作中提到: 】
 : 最好的表达无非是:求同存异
 : 最要紧的是:求同
 : 求不到同的情况下,有没有必要交流呢
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 FROM 111.19.33.*
 
- 心理学家倒是有建议, 让双方参与一项共同的游戏, 运动之类的, 
 一旦人们有了行动上的共识交互, 他们的认知差异就会改变.
 没什么是一定不同的 , 没法沟通的.
 
 
 【 在 redapron 的大作中提到: 】
 : 最好的表达无非是:求同存异
 : 最要紧的是:求同
 : 求不到同的情况下,有没有必要交流呢
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 FROM 111.19.33.*
 
- 【 在 howfar 的大作中提到: 】
 : 求不到同的情况下, 交流的意义在于了解对方的界限在什么地方.
 : 好比中美也没法同, 但至少要建立机制不会因为小误会打起来.
 :
 : ...................
 
 赞同。形式和机制也是沟通的一种。
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 FROM 223.104.41.*
 
- 【 在 howfar 的大作中提到: 】
 : 心理学家倒是有建议, 让双方参与一项共同的游戏, 运动之类的,
 : 一旦人们有了行动上的共识交互, 他们的认知差异就会改变.
 : 没什么是一定不同的 , 没法沟通的.
 : ...................
 哈哈
 每年都有大笔预算被类似的培训机构拿走,然而迄今还没发现哪个游戏够好用。
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 FROM 223.104.41.*
 
- 听着你做过类似项目的调研, 
 不可能,
 把不同意见的人放在一个团队里参加对抗赛. 不行也得行.
 撤了.
 
 
 【 在 redapron 的大作中提到: 】
 : 哈哈
 : 每年都有大笔预算被类似的培训机构拿走,然而迄今还没发现哪个游戏够好用。
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 FROM 111.19.33.*
 
- 【 在 howfar 的大作中提到: 】
 : 听着你做过类似项目的调研,
 : 不可能,
 : 把不同意见的人放在一个团队里参加对抗赛. 不行也得行.
 : ...................
 是被做。大家应该都参与过很多类似的培训
 
 有一回比较有趣,场景是,上半场为所谓的大问题针锋相对,
 下半场,场景切换到儿童游戏,要求各人按小时候行为表现
 
 最后俩游戏一叠加,结论是,成人里啥表现,小时候也啥表现,无非是在花式复制儿童游戏罢了。所以不但立场没变,各人的秉性气质态度,都是从小到大不变的。
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 FROM 223.104.41.*
 
- 我想想, 明天回复你的这个问题.
 
 【 在 redapron 的大作中提到: 】
 : 是被做。大家应该都参与过很多类似的培训
 : 有一回比较有趣,场景是,上半场为所谓的大问题针锋相对,
 : 下半场,场景切换到儿童游戏,要求各人按小时候行为表现
 : ...................
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 FROM 111.19.33.*