最后一句话，不好说。
我一直是反对近20年来的鼓励教育，
而尤其反对快乐教育的。

这个问题我和钱老师聊过不少次。
基本意思是：
鼓励教育的后果是95后、00后普遍自我评估过高。
人的本性就是好逸恶劳，快乐教育是顺人性反进化的。
基本上，鼓吹快乐教育在我看来是非蠢即坏。

【 在 mypeony 的大作中提到: 】
: 这事儿在江苏，还是能唤起很多人共鸣的。
: 江苏经济发达，很多家庭并不是不重视教育。但是这些年一直严控普高率，且名校招生名额缩水。
: 换句话说，人为强制在初中分流这事儿并不适合中国国情，不符合老百姓的愿望。
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