副版，您好！
  
之前有咨询过您挂号的问题。
  
目前两岁四个月。

看了郭大夫三次了，每次他都拿不准，第三次要我做一个ADOS测验。
  
两岁一个月在王丹丹老师那做了测验，本来分数加起来12分。。。她看了分值直说不可能，又加测了几次，最后定在7分。
  
她说她很少遇到我孩子这样让她拿不准的，她看了三千多孩子。。。反复说了好些次她很少遇到我孩子这种。。。
她说从测验来看7分是客观的。
总得来说孩子有谱系的特征，踮脚流口水语言有些刻板玩玩具有些刻板，但眼神、表情、互动和语言上又不错，基本上能分清楚你我他，分享展示炫耀想象都有。特别说我家语言还不错，话多。

我也和她交流了平时观察到的特点：性格急、注意力集中的时间不长。
  
她说是谱系的话怀疑是AS。
  
问她建议以后该怎么教育。她说机构没必要去，机构的内容不适合我家孩子，融合幼儿园她觉得没必要去，现在来看能上普通幼儿园，建议多发展社交，带孩子的时候多引导。
  
说实话，目前全家挺重视的，已经在尽力引导了，但确实觉得和NT孩子不一样，但这不一样真的又不是那么明显，可能今天这个场景不一样，明天另一个场景又好了。
  
目前我们是阿姨和姥姥在家带，每周上四次早教，不上课的时候和三个同龄女孩公园玩，下午在家玩。
早教是独立上课，家长在门外，70%时间能关注老师跟随老师，一个小时的课程，中途可能注意力分散两三次，例如跑开，但老师引导回来可以继续上课，几乎没有情绪问题。上课也能做到轮流做游戏轮流问答，对于自己知道的知识，也能及时配合老师说出答案。上外教课，虽然语言不通，但也能通过老师的肢体语言完成游戏等。

另外，孩子大运动还行，能双脚往前青蛙跳，精细运动偏差，可以用勺子筷子，但穿珠子这种不太行。

在中日查了食物不耐受，鸡蛋和牛奶是3+，需禁食。目前用豆浆代替牛奶，鸡蛋完全禁食。跟孩子说过敏不能吃，孩子也能记住，可以控制自己不吃。

从您的专业角度来说，目前孩子的状态，我们还需加强些什么教育？
还请给出一些建议，非常感谢！
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明白了，谢谢这么详细的回复 【在scalabrine的大作中提到:】: 机构的挑选是看孩子的。 先要给孩子选择合适的评估（比如ABLLS等，alsolife也可以考虑），通过评估确定孩子目前已会的技能是什么，接下来需要学习的技能是什么，哪些技能比较有优势，哪些技能相对欠缺，根据评估的结果来制定密集干预时的个别化教育计划（IEP）。 在每周足够的干预时间（研究建议每天累计6~8小时的干预，每周的25~40小时不仅仅是与治疗师的上课时间，生活里也处处充满了干预的时机。）里，干预的内容包含语言表达、语言理解、交流沟通、游戏、运动、自理以及学前方面的内容，而这些内容是目前孩子欠缺的，同时符合孩子目前的年龄和能力。 在进行密集干预时，教学的方法以应用行为分析（ABA）理论为基础，包括回合式教学（DTT：DiscreteTrial Teaching）、随机教学（Incidental Teaching）、无错误教学(Errorless Learning)、塑造（Shaping）、示范（Modeling）等。 也并不是一定得去大小米，如果确实符合上述是可以考虑的。 绝大部分的人理想中的样子 1、教学体系：最好是全日制的设计安排（不需要家长陪，减轻家长压力，小龄和孩子午餐和午睡可以由家人负责）+阶梯式的教学设置（个训、合训、一对三小组课、一对五小组课、融合课，等等）+同一阶梯按能力分班+个性化的iep计划。 2、教师水平：相关专业+上岗培训+资质证书+实习期；此外，哪怕成为正式老师后，机构也还要对老师组织定期的考核和培训，一方面提高老师的水平，另一方面老师也需要职业前景。 3、家校合作：课前有计划课中有记录课后有反馈，最后每天跟家长反馈（如果是爷爷奶奶看的），哪怕几句话；每月至少一节公开课+家长督导课；定期的家长培训。 4、日常管理：封闭式校园管理（凭卡出入，一卡管一大一小，安全，放心）+人性化的请假制度。 5、基础设施：干净整齐，定期通风消毒，室内有免洗洗手液，卫生等设施便于孩子使用，有针对特殊儿童的视觉提示；最好有院子、有滑梯等简单的儿童游乐设施，最好有微波炉，方便热饭热菜。 6、其他：费用适中，交通方便，离家近。 不过现实往往很残酷，而且机构只算是拐棍，你总有天要离开它，所以也最好能自我武装起来。对于丹佛来说，他界定的孩子干预年龄是24-48个月。所以我想上面说的这些已经足够让你分辨如何做接下来的事情。 【 在 wangqian226 的大作中提到: 】 : 您好，明年初计划给孩子找个早期丹佛的机构，孩子年龄小，目前只了解到大米小米有，和一位在机构里的宝妈聊过，说还可以，......
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大神，想问一下您知道大语这个机构么？想听听您的评价
【 在 scalabrine 的大作中提到: 】
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: 你问我答，保证回答99%的问题  
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: PS:开新版攒人气，把帖子搬到新家来  
: PS:各种尖锐问题都欢迎问，我尽量答得尖锐点，哈哈哈

发自「今日水木 on iPhone X」
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抱歉，我第一次听说
【 在 sjpz0124 的大作中提到: 】
: 大神，想问一下您知道大语这个机构么？想听听您的评价
: 发自「今日水木 on iPhone X」
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大小便 对于高功 谱系孩子 不是个事儿
3岁肯定能脱 也容易教会自主表达大小便 放心吧
【 在 tianxiaoluan 的大作中提到: 】
: 您好，我的孩子现在2周10个月，在2周5的时候因为说话不会说，只会叫爸爸和妈妈，眼神也不好，叫他名字不理人，然后在浙大儿保检查 ，医生诊断疑似ADS，，，然后就回老家找机构进行训练，，，基本就是一个星期上5天，上一个上午，一天两节个训，一节认知一节语言，然后下午回家自己陪他玩，再上了2个多月后认知和语言有很大进步。能说基本短句，能从1数到30，认识数字和各种颜色。 然后去儿保进行ados评估，评估后分数是AB两项12，CD两项3分。确诊是孤独症障碍。。。  现在2周10了，宝宝已经去幼儿园上了半个月的课了，是去机构上2节个训后 再去幼儿园。。。在幼儿园基本能坐好听讲，也可以跟随老师同学进行活动，就是现在大小便还不会自己说， 这可能是之前尿裤子被妈妈骂了。。。 还有就是现在宝宝的主动语言开始多点起来了，跟小朋友还是很喜欢玩的，现在想问您的就是：宝宝可能是状态不好被误诊吗？  还是有可能就是机构老师说的高功能？接下来我们家长应该怎么去和宝宝相处？这样2节个训接着去幼儿园的方式是继续维持着比较好吗？  宝宝的大小便应该先缓一缓，等再长大点再进行训练吗？问题有点多哈，麻烦您了。。。
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