这个阶段和底子教这些还是比较合适的，进步还是比较明显的。
但进步的速度还是低于预期，特别是语言和认知方面。
感觉现在的互动还是ABA训练下的条件反射为主，他不一定都理解含义。但有总比没有好，以前是什么都输入不进去的。
语言方面老师还没有找到突破口，他个人语言表达的主动意愿很不强烈，老师还在找方法。
如果能突破语言，可能就好得多了。
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那就好，期待您长期的反馈
【 在 pauldauson 的大作中提到: 】
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: 这个阶段和底子教这些还是比较合适的，进步还是比较明显的。  
: 但进步的速度还是低于预期，特别是语言和认知方面。  
: 感觉现在的互动还是ABA训练下的条件反射为主，他不一定都理解含义。但有总比没有好，以前是什么都输入不进去的。  
: 语言方面老师还没有找到突破口，他个人语言表达的主
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发自「今日水木 on iOS」
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我们在五彩鹿干预两年.
目前五彩鹿变动很大,离职了很多优秀老师,孩子也流失很多.我们目前还有一些课上完也要走了.
我们两年的感觉是,确实有一些进步.但是不建议常待.
他们的课程设置几年几乎没什么变化.缺乏与时俱进及变化,落后于形势,孩子在那里待得太长就比较浪费时间了.
开始有评估,有跟进,有沟通,后来随着好老师逐渐流失,目前做得确实不太好了.


【 在 pauldauson 的大作中提到: 】
: 2021-06底（两岁一个月）
: 语言持续进步中，可以稳定的叫“妈妈”“爸爸”了，还可以叫“爷爷”“奶奶”“妹妹”“哥哥”这些。
: 难能可贵的是在有需要的时候会主动叫“妈妈”，虽然只会叫“妈妈”，还不能表达其他的。
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