1、如果你只考虑这三所，建议考虑北大医疗和我们的家园；北大医疗的年轻老师太多了，要看看老师的水平；
2、普通孩子也是基础能力发展到一定程度，才开始发展社交能力的，比如普通孩子往往先经历平行游戏阶段，在游戏中具备了观察和模仿其他孩子的能力，再进入到与同伴的简单协作游戏和简单轮流游戏，所以不能看孩子社交障碍上去就“治”社交，而应该像搭积木一样，基于孩子的能力基线把能力一层层搭出来；
3、坦率的说，从数据来看，除少数边缘的孩子以外，谱系娃和普通孩子之间的能力差距会越来越大，但和自己比，经过干预具备的功能越来越多，这对孩子自己是非常重要的一点。


【 在 viter 的大作中提到: 】
: 1、诊断时去过北大妇幼、儿童医院和博爱医院，了解到康复训练北京有好多民办的机构，也有我们的家园、博爱儿童康复中心这样的事业单位，不知道哪家比较好？
: 2、还有我觉得诊断出来以后，最重要的还是持续的高强度训练，特别是社交训练。不知道大家的观点？
: 3、是不是即使坚持一年两年甚至更多，能不能达到正常儿童的水平也是个未知数？
: ...................
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修改:scalabrine FROM 111.199.186.*
FROM 111.199.186.*

谢谢您对回复！
有一点没明白：您说条件好了，是指我们现在培养其他能力的条件好了吗？
另外，如果注意力不集中，不能听从指令，那么培养能力难度也很大啊！
【 在 aquarion 的大作中提到: 】
: 现在条件好了，我个人不建议强调社交训练
: 根据孩子实际特点引导他的能力发展效果更好一些
: 我个人认为社交能力的缺陷是孩子学习方式造成的
: ...................
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FROM 115.34.102.*

郭延庆
邹的书似乎理论的不多吧 郭的我感觉写得太绕口了

年龄小的时候应该看早起丹佛家长版 不然你这个入门
经典的aba黄皮书应用行为分析
芭芭拉的语言行为方法 进阶到vbmapp
然后关键反映训练掌中宝 再看看李丹的关键反应训练方法

最靠得住的和不间断的干预 只有家长自身

【 在 viter 的大作中提到: 】
: 非常感谢！
: 现在在博爱医院康复，不知道比起来特色如何。
: 您说的基础能力、能力基线，是哪些能力？在郭翔庆或者邹小兵老师的书里有吗？
: ....................

- 来自「最水木 for iPhone 7 Plus」
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你好！我家孩子跟你孩子情况差不多，请问你们是已经确诊了吗？在哪里确诊的？
【 在 viter 的大作中提到: 】
: 谢谢！现在3岁9个月。2个月前才诊断，上了一个月的康复，每天4节课2个小时。主要是情景、注意力、特教和音乐。最近在看邹小兵老师和郭翔庆老师的书，但还是很困惑。家庭里很多场景该怎么引导还不太有把握。
: p.s. 孩子的主要问题是：语言迟缓，到3岁才开始说话，模仿多，分不清你我他，不会表达情绪、感受等。幼儿园上课注意力不集中，出去参加个兴趣班不听老师指令，自顾自玩，随时起身走开，但康复训练时老师反映还可以。平时见到小朋友有接触的意愿，但不会搭讪和一起玩，习惯自己独立玩耍。对轮子和灯感兴趣，出门爱观察什么地方坏了。
: 【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
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- 来自「最水木 for iPhone 7」
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