- 主题:探讨2：大家说的谱系孩子基础核心，到底包含哪些？
刚刚说的那个事情，个人感觉还是挺要紧的事情。
老师调查的时候，A哭着说，她肯定没有这事。C也说没有这事。
B开始说有这事，后来又跟老师承认错误了，说这事是她编的。
【 在 doujia777 的大作中提到: 】
: 这个啊A不一定是有意说谎，而是分不清哪个是哪个。
: 据我观察幼儿园小班中班的孩子哪怕是nt有时会分不清事实和想象，或分不清自己身上发生的和其他孩子身上发生的，所以这么大孩子说的话不能盲目全信，要紧的事就多方打听，不要紧的事就别管了。
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是挺要紧的，这也是谱系孩子家长们担心的点，因为谱系孩子很多说不清楚来龙去脉，很容易成为霸凌的目标。
【 在 nancy333 的大作中提到: 】
: 刚刚说的那个事情，个人感觉还是挺要紧的事情。
: 老师调查的时候，A哭着说，她肯定没有这事。C也说没有这事。
: B开始说有这事，后来又跟老师承认错误了，说这事是她编的。
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B曾经跟家长说音乐老师上课挖鼻屎，弹鼻屎的事，说全班同学都笑老师，老师生气了，罚他们抄歌词。
但是很多孩子好像并不知道鼻屎的事情，罚抄歌词是因为没背歌词。
B承认自己编的事情后，过了2天又改口了，说C不是真的骑，也不是真的打，也没有让A说对不起。
C是个活泼好动的孩子，平时喜欢跟班里的孩子追跑打闹，纪律差一些，但是没有做过特别出格的事情。
【 在 doujia777 的大作中提到: 】
: 这个我就没发言权了，不了解小学三年级孩子应该什么样子。可能得看看B和C平时的品行了。
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FROM 202.106.86.*
自闭症孩子的核心是抽象思维能力弱。
即使是很高功能性的自闭症孩子，包括阿斯伯格，其和正常孩子的根本区别还是抽象思维能力。
一些表面现象，比如对人的关注度低，因果关系理解能力弱，对社交规则理解弱，内因都是抽象思维能力弱。
我理解我家大娃，特别像现在的AI技术，只能靠更多数据，更多的训练次数来提升他的能力，但是都只能提升具象问题的处理能力，这个局面非常像现代AI技术的瓶颈。
所以我现在觉得希望在于找到抽象思维能力的教育方法。
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