- 主题:上幼儿园了
我家两岁七个月，上了两天托班，第一天送进去还不懂什么情况，等发现妈妈走了才哭了一阵，然后就跟老师玩，自己玩，中午让老师抱着睡觉，还挺平稳的，第二天就开始出状况了，不去卫生间，尿了三次裤子，晚上接回来问她为什么不小便，她说卫生间有人，一大帮人。因为托班是组织小朋友们一起去卫生间，她就不去。这周就开始发烧，上两天歇五天。
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是的。原来延迟性仿说很多，喜欢复制粘贴用在平时生活中。
你我他分不清是最明显的标志。
现在有开始自己真正组词造句，你我他也基本上运用的不错了，会很喜欢问每个单词，词组的意思。很多词汇不是同龄人会关注的，比如终于，果然，立即，难道，这些可能小学生才会使用的副词。
但学了新词后不会恰当运用，平时早些很古怪的句子。
比如他学了个词，去世。就说爸爸去世了，妈妈去世了，我要去银行里去世。
【 在 wenwen1234 的大作中提到: 】
: 看你家这幼儿园表现，像是轻度阿斯，和我家娃很像，说话有时候会卡住，我都等她慢慢把话说完；喜欢问问题，如果回答的不和她意就反复问好几遍；能跟随，有规则设定的事情她一般能做的很好，比如吃饭、上厕所、跳操、上课，甚至可以有一些互动，但是到了自由活动的时候，基本就一个人溜边了；做自己喜欢的事的时候，会不顾环境或者别人说啥也有点听不进去，比如你家娃观察别的小孩时老师的指令也不太好使
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请问您家现在多大？我们也有这样的情况，老师上课或者带着一起做游戏能参与的比较好，自由活动就一个人玩了
【 在 wenwen1234 的大作中提到: 】
: 看你家这幼儿园表现，像是轻度阿斯，和我家娃很像，说话有时候会卡住，我都等她慢慢把话说完；喜欢问问题，如果回答的不和她意就反复问好几遍；能跟随，有规则设定的事情她一般能做的很好，比如吃饭、上厕所、跳操、上课，甚至可以有一些互动，但是到了自由活动的时候，基本就一个人溜边了；做自己喜欢的事的时候，会不顾环境或者别人说啥也有点听不进去，比如你家娃观察别的小孩时老师的指令也不太好使
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3岁3个月
【 在 l90 的大作中提到: 】
: 请问您家现在多大？我们也有这样的情况，老师上课或者带着一起做游戏能参与的比较好，自由活动就一个人玩了
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入园快2周了，适应的很好，能在里面睡午觉了，没有被老师投诉过。
你我他基本上分清楚了，类似下面的问题都可以泛化正确回答了：
-- 我是你什么人？ - 你是我爸爸
-- 你打我疼还是我打你疼？ - 你打我疼。
-- 你问妈妈，她明天上班吗？ - 妈妈，你明天上班吗？
-- 你问妈妈，我明天上班吗？ - 妈妈，他明天上班吗？
-- 你问妈妈，你明天上幼儿园吗？ - 妈妈，我明天上幼儿园吗？
为什么也慢慢开始问了，但缺乏求知的表情和语气。
有更多主动分享成就的行为，搭好了乐高会拉大人去看，或者拿过来给大人看。说，这是一个飞机，我搭了个火车，好漂亮。之类的。
联合注意力还是很渣，分享，递东西，接东西时不看人。
无意义的语言和废话还是很多：
我坐着吃饭，我没有动。。。
爸爸，你穿了你的鞋子。
我在坐火箭。
我是大卡车，你是垃圾车。。
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-- 爸爸，你别呆在我这里好吗？你出去好吗？
-- 为什么啊？
-- （想了几秒）。。你呆在我这里，我有压力。
最后一句是我老婆以前怼我的话，他听到了，现在用来怼我了。
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