- 主题:请问一下大家,需要去机构吗
您后面说的 有些失望
这个正常,在孩子表现好之前 都是这个状态
现在我孩子偶尔有不好的表现我也有过这个想法,
【 在 fangfuzhi 的大作中提到: 】
: 谢谢版主。
: 先回答下您后面问的内容,我当时没有机会跟李医生讨论这个。医生先说了“你们诊断那么早,如果专业的干预,应该可以更好的”,后来我说“没有专门干预他的社交能力,主要在干预认知、大动作精细动作和语言”,李医生就说这恰恰表现了我的不专业。我又跟她说了,希望孩子社交能力是从内在发展出来而不是强行干预的,现在也有很多发展学派,会强调用自然的方式。李医生就说“你要科学啊,要循证啊,ABA是唯一一个循证科学的干预方式,你看那么多理论只会让你自己都不知道怎么做(大概是这意思哈),要实操。你要么送机构,要么找专业的人帮你制定计划,教你怎么干预。别拿孩子胡乱做实验”。她还说了一下神经元的可塑性。最后她就是教了我一下怎么选机构。其实我原本还想跟她说下,最终是希望孩子按照发展心理学的路径,在干预下发展得比较正常的,但我看她态度,似乎对这个也不认可,就没说了。
: 关于能力:我一进去就直接说了孩子应名和对视还不好,而且李医生拿了一些玩具在我娃视线内,我娃全程都跟她没有眼神交互,先是拿了小汽车玩,后来李医生建议他玩别的玩具,拿个跟他交换,他又玩直升机,这俩玩具都有轮子,过程中李医生一直在和我说话,但孩子在外界没有主动跟他交流时,都是沉浸在玩玩具过程中,后来孩子又被动(之前的玩具被医生和妈妈要求还回去了)开始玩一个拼插积木,玩了会儿就没兴趣,说“要下去”。开始查看诊室,看见了一个小桌子和椅子,就自己坐到椅子上,后来又去爬桌子了。他全程都没有参照医生和妈妈的意见,比如是否可以去坐那个椅子之类的。
: ...................
--
FROM 111.202.188.*
我的观念是 孩子能和家人互动很好,这个是第一步,没有这个不可能有后面的
(只是我这个计划里面,没包括社交能力。)
~~~这么小的孩子 我个人理解的社交是:
1,眼神,起码孩子说话的时候看你
2,肢体语言
3,展示 炫耀 得瑟……
【 在 fangfuzhi 的大作中提到: 】
: 有计划的自然带养,其实就是针对孩子的不足来的吧,只是我这个计划里面,没包括社交能力。
: 比如他一开始认知很不好,无语言,探索欲望很差,兴趣很狭窄,大运动和精细运动也落后非常多,反正就是全面迟缓。
: 我都是按照他目前能力,计划性地去培养他能够够到的下一步能力,大概就是“最近发展区”那样。他的有些能力确实泛化不太够,这是我目前还没有去着重做的事情。(因为他很怕人,又特别依恋妈妈,之前也有不太成功的社交经历,比如干预初期别的娃抢走他玩具,他一声不吭就走开,别的娃来我家,他过会儿就哭。现在他的能力在妈妈和家里其他人之间差一个level,在其他家人和外人面前又差一个level。)关于这部分,我个人也是比较倾向于发展心理学,孩子都是需要走父母——家人——信任的大人——别的孩子这样一个社交过程的,我娃心智不太行,他还停留在家人这里。因为他在妈妈面前还不错,所以我觉得他并非真的不行,是心理上没准备好,他也不信任其他大人和小孩。
: ...................
--
FROM 111.202.188.*
2岁半这个语言,我觉得还可以啊
我家达不到
我记得我家2岁三个月的时候也就会说:拿出来、要喝水
你我他根本不会
【 在 fangfuzhi 的大作中提到: 】
:
: 现在的社交就是基本的非语言沟通,以及交流意愿吧。
:
: 他现在确实不太行。在家里交流意愿挺好,就是非语言沟通不行。大部分他都用语言沟通了。
: 比如他想要一大堆物品中的某一个,他会这么描述“妈妈,我要黑色的、三角形的那个”,甚至用更复杂的描述来表达,而不是直接手指或者瞟一眼来示
: ..................
发自「今日水木 on iOS」
--
修改:chenyufine FROM 111.202.188.*
FROM 111.202.188.*
嗯嗯
比如教模仿动作、意图沟通等
其实您也知道和实践了,在游戏互动中让孩子对人产生关注
还有培养孩子的非刻板专一,他在玩某个玩具的时候,我就不干扰他,宁可这十多分钟让他自己玩,当然这个对不对我也不知道
【 在 fangfuzhi 的大作中提到: 】
: 我还真是有点忽视了孩子的社交性。包括感官游戏和纯社交游戏,后面都玩得越来越少了,而实际上在玩这些游戏的时候,即使是跟好几个亲戚一起玩,孩子的应名、对视、对人的关注度、主动交流意愿、注意力切换这些都是不错的。所以这次就诊也算给我提个醒,需要调整下干预重心。
: --
发自「今日水木 on iOS」
--
FROM 111.202.188.*
这个现在可以教了
【 在 fangfuzhi 的大作中提到: 】
:
: 我家这个你我他也分不清呢,经常混淆,“妈妈,给你脱鞋”,其实是“给我”
: --
:
发自「今日水木 on iOS」
--
FROM 114.242.250.*
是啊 按您这个回复内容 当时我家这么大 郭也说语言落后
【 在 fangfuzhi 的大作中提到: 】
: 孩子的语言确实多,但是大部分都是表达诉求(要什么,要一起玩,要去哪里等),或者陈述一些事实(路灯亮了,飞机飞过去了,他的螺旋桨在转,这里有个音响等,像是与人分享他看到的东西,但语气大部分就是很平平的,没有特别多的语调和分享的喜悦,像是在陈述客观事实),而且他在诊室里面就说了几个短句“要下去”,“坐椅子”,“这是薯片,(**)要吃薯片”等,医生自然觉得他语言不行
--
FROM 58.132.133.*
我家基本上没有去机构
就是家门口的一个小机构,2岁半到3岁之间。
每周就周六2个小时,持续了4个月。当时也便宜,一小时220,就当玩了
老师也就是和孩子做桌面游戏,顺带着做了一些干预,因为老师说没啥可以教的,郭延庆也说不用去机构。
3岁后主要是靠融合幼儿园。
我的案例没有参考性,孩子属于另类谱系娃
【 在 fangfuzhi 的大作中提到: 】
:
: 你们去的哪个机构哈?方便给个联系方式么?
: 我打算最近多去走访几家机构
: --
:
发自「今日水木 on iOS」
--
FROM 111.202.188.*
都是不断迭代 逐渐正确的 这个不急 你孩子肯定能掌握 别给孩子造成压力
【 在 fangfuzhi 的大作中提到: 】
: 特别神奇,他一开始用“我”比较顺畅,后来你我开始混用,经常搞错被我们纠正,然后他就既不用你,也不咋用我了,用自己名字代替
: - 来自 水木社区APP v3.5.3
--
FROM 58.132.133.*
有算法的,不用自己琢磨
版友很多都会换算
【 在 fangfuzhi 的大作中提到: 】
:
: 你们做过ados吗。我找王丹丹做了一下,0-10分的体系,他得分10分。原始分24分,22分以上就折算成10分了。额,但王居然说他预后会很好,自己家人给他泛化好就行,自己不能泛化就去机构上个训。另外幼儿园前上上集体课,就可以了。我没见过谁分数这么高呢,这不是重度吗?汗……
: - 来自
: ..................
发自「今日水木 on iOS」
--
FROM 111.202.188.*
等其他版友帮你解答一下
【 在 fangfuzhi 的大作中提到: 】
:
: 没琢磨呢,我也不懂ADOS,她那个表格上最高分是10分,我家这个就是10分啊。。。还能比这更严重么,哎
: --
:
发自「今日水木 on iOS」
--
FROM 111.202.188.*