想给孩子增加肢体语言和展示分享的频率


关于肢体语言，我能想到的

1、在游戏里增加，比如玩小汽车，问他我们要开到哪里呢？孩子指给我，问他我们搭一条多长的跑道呢？让孩子比划给我看

2、让孩子能看懂大人的肢体语言算不算呢？
大人经常做些只有肢体语言没有口语的交流，比如，孩子要糖吃，大人只点头不说话，然后把糖给他。（这个例子不好，大概是这么个意思）


关于展示分享，我能想到的

1、孩子出现展示分享时，给予有力的回应来强化他

2、自己多做一些有点夸张的展示分享行为，熏陶孩子

3、多给孩子制造惊喜，促进展示分享的发生

4、经常和他说给我看看，然后做出惊喜状给他反馈，让他喜欢上展示分享

大家还有其它好的方法吗？集思广益，尤其肢体语言的，感觉无从下手。
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现在回味下机构的干预理念，孩子的模仿能力也很重要，如果日常生活中大人的肢体语言和展示分享比较丰富，孩子又具备不错的模仿能力，是不是通过模仿大人也能发展出这些能力来。这样推理下来感觉还得和孩子玩些ABA桌面那些模仿游戏提升孩子的模仿能力
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我理解模仿能力固然重要，但最主要的，还是孩子觉得有动机或者有必要使用非语言，或者他社会定向能力很好，不断观察人，或者他参照能力很好，知道哪些环境下用口语哪些用非口语。根本上还是核心障碍。而不是直接教他让他模仿
- 来自 水木社区APP v3.5.3
【 在 flyddll 的大作中提到: 】
: 现在回味下机构的干预理念，孩子的模仿能力也很重要，如果日常生活中大人的肢体语言和展示分享比较丰富，孩子又具备不错的模仿能力，是不是通过模仿大人也能发展出这些能力来。这样推理下来感觉还得和孩子玩些ABA桌面那些模仿游戏提升孩子的模仿能力
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