- 主题:昨天朝阳实验二小那个女孩好像有点迟缓
这不是老师的问题,是家长的问题。当众教子,背后训妻,对于人生观未形成的孩子,在大庭广众教育让其意识到错误对健康人格的形成非常重要的。成长过程中没有足够负面反馈,中性反馈就是负面反馈。在社会竞争大环境,自己家庭小环境不改变的情况下,对于中产家庭的子女,不存在痛苦的哲人和快乐的小猪的选择,只有痛苦的哲人和痛苦的小猪的选择。
如果认为孩子有残疾,不能和正常孩子一起学习,那就去特殊教育的学校。如果认为孩子没有残疾,或者有残疾但可以和正常孩子一起学习,就要接受正常孩子的待遇。有病,乃至有残疾当然不应该被歧视,但是更不值得炫耀。学校不是情绪的乞讨广场,家长扒出孩子的伤痕邀买同情的心态,对孩子的伤害远甚于老师的严厉批评甚至殴打。那种“我孩子残疾(有病),你们都要让着”的心态,把健康孩子都能搞精神残疾了,会毁了孩子的一生。
【 在 coolsun 的大作中提到: 】
: 有点听觉敏感+
: 全程好像听不懂老师的话和指令
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FROM 77.21.147.*
pua是以说者本身利益为优先,显然老师不能从批评学生处获益。
教育的本质是什么?教育的本质是让学生适应成人社会,而不是营造虚拟的天堂。那些
信誓旦旦要保护自己孩子的,你们在单位从不被领导批评?被批评就立马跳脚?多走走
多看看,理解什么是真正的成人生活。如果你自信你有能力营造一个你幻想的世界可以
保护你的孩子到它的死亡,你可以随便。多数人没有这个能力,所以需要孩子去学校接
受教育。
wg的批斗是民主的最高形式,是人类文明发展的巅峰,是迄今为止中国人对世界文明发
展做出的最杰出贡献。你被洗脑不是错,多读读六七十年代的欧洲社科学术期刊的文章
。要学会有自己观点而不是当新闻联播的复读机。
【 在 wenwen1234 (小新人) 的大作中提到: 】
: 这个和是否有残疾需要老师照顾是两回事。
: 如果换成一个普通的孩子,老师这么说她就是可以接受的吗?这和wg搞批斗有什么区别?
: 把什么问题都说成是孩子的问题,不能接受就是不接受成长,以后就没法适应社会的毒打,这不就是pua吗?
: ...................
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FROM 77.21.147.*
假设一个成人胆子小、过敏、反应慢,是否领导、客户就要给它更多的照顾?快递员送
单晚了,因为它胆子小、过敏、反应慢,就不会被差评?教育的本质是让孩子适应社会
,不是让社会适应孩子。如果因为有缺陷就强行要求照顾在学校期间形成习惯,走上社
会自杀率会显著提高。
【 在 ada11111 (ada11111) 的大作中提到: 】
: 什么叫别人都要让着我的心态,听到刺耳的声音不捂耳朵,强忍着痛苦端坐在那儿配合录像就是对的?
: 每个孩子的发育快慢不一样,一年级的小孩各种系统发育不完善的大有人在,不是用有病没病就能概括的,就算是正常孩子,也有胆子小、过敏、反应慢等等情况,难道这些小孩的家长不需要跟老师进行充分沟通,让老师给予理解支持?难道这些小孩都要送到特殊学校去?
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FROM 77.21.147.*
只要有利益,标准就是一句话的事。美国有大量财政投入,所以近几年相对于人种相同
的英国,ASD增长率翻了好多翻,柳叶刀有专门文章讲的。
中国并没有大额针对性财政投入,只是想赚钱的机构和部分医生炒作,反正把健康孩子
说是谱系,没有任何成本。家长如果不想被PUA,其实非常简单:让三甲以上医院的医生
出具具有法律效应的诊断书。这个一出,医生如果诊断错了(不管是没病说有病,还是
有病说没病),都要付法律责任,他们就不会信口胡诌了。
【 在 bj2011 (autumn) 的大作中提到: 】
: 我也觉得是正常娃
: 不看本版都不知道居然被怀疑谱系了
: 是不是过度了
: ...................
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FROM 77.21.147.*
你用错词了,是教育不是发育。负面反馈是教育里相当重要的部分。把孩子关小黑屋给
吃给喝,长到30岁也不可能适应社会。
【 在 ada11111 (ada11111) 的大作中提到: 】
: 正常情况下发育完了才能走上社会,这个发育过程就是在学校里完成的,否则你怎么不一生出来就去上班?成年人也有感统失调的,他们可以拒绝不想参加的活动,孩子能吗?
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