- 主题:昨天朝阳实验二小那个女孩好像有点迟缓
很多大人都可能吓得说不出话,何况孩子
我觉得就单个情景不能说明孩子有什么问题,老师才是有问题的那方,我指的是精神方面
【 在 aqhistory 的大作中提到: 】
: 我一样感觉是懵了。
: 发自「今日水木 on Mi 10 Pro」
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FROM 73.166.87.*
这个和是否有残疾需要老师照顾是两回事。
如果换成一个普通的孩子,老师这么说她就是可以接受的吗?这和wg搞批斗有什么区别?
把什么问题都说成是孩子的问题,不能接受就是不接受成长,以后就没法适应社会的毒打,这不就是pua吗?
【 在 wclhc 的大作中提到: 】
: 这不是老师的问题,是家长的问题。当众教子,背后训妻,对于人生观未形成的孩子,在大庭广众教育让其意识到错误对健康人格的形成非常重要的。成长过程中没有足够负面反馈,中性反馈就是负面反馈。在社会竞争大环境,自己家庭小环境不改变的情况下,对于中产家庭的子女,不存在痛苦的哲人和快乐的小猪的选择,只有痛苦的哲人和痛苦的小猪的选择。
: 如果认为孩子有残疾,不能和正常孩子一起学习,那就去特殊教育的学校。如果认为孩子没有残疾,或者有残疾但可以和正常孩子一起学习,就要接受正常孩子的待遇。有病,乃至有残疾当然不应该被歧视,但是更不值得炫耀。学校不是情绪的乞讨广场,家长扒出孩子的伤痕邀买同情的心态,对孩子的伤害远甚于老师的严厉批评甚至殴打。那种“我孩子残疾(有病),你们都要让着”的心态,把健康孩子都能搞精神残疾了,会毁了孩子的一生。
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FROM 36.112.144.*
非常赞同
【 在 healthkj 的大作中提到: 】
: 另一个侧面也说明了,为什么就这个版觉得孩子有问题,剩下的所有人都没说这一点,说明都是带着有色眼镜看孩子,不管是自己的孩子还是别人的孩子,这样真的对孩子不好,新的一年,真心希望大家不要方法问题,更不要心理暗示
: \- 来自 水木社区APP v3.5.3
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发自「今日水木 on OCE-AL50」
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FROM 223.104.38.*
被你说得很担忧,我家明年就要上小学了,外在表现ADHD的样子挺明显的,要是遇上这种老师,可能会对立违抗大哭大闹了。
我家上学而思,上了两节课估计老师就看出端倪了,我自己啥也没说,老师对孩子有批评也有表扬,但是明显对我家娃宽容度会高一点。我在想,要是学校的老师能像机构这样,我就很满足很感激了。
【 在 mercyrune 的大作中提到: 】
: 恩。那个可能是普通娃。如果特殊娃,家长一般会告诉老师迟缓啥的,老师反而不会高要求。谨慎怀疑,这娃平时应该也挺淘的。。。像咱们小时候,乖的孩子,就是多次捂耳朵,老师好像也不会气急败坏发疯,只有对淘气的孩子才。。。。。当然我并不是说这样对淘气的孩子就对,没有师德。不过我娃说他们班里老师对淘气的孩子比这还凶。。。。。所以多动的孩子,如果不交底,估计在班里很难混。。。。
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修改:Vopal FROM 101.93.35.*
FROM 101.93.35.*
我也觉得是正常娃
不看本版都不知道居然被怀疑谱系了
是不是过度了
捂个耳朵就谱系了?
【 在 Vopal 的大作中提到: 】
: 我家是谱系,但我觉得那个孩子挺正常的,又不是她一个人捂耳朵,真的是声音响。
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修改:bj2011 FROM 1.91.34.*
FROM 1.91.34.*
也有很多家长说不要跟学校主动说,哎,真是纠结
【 在 mercyrune 的大作中提到: 】
: 【 在 Vopal 的大作中提到: 】
: : 被你说得很担忧,我家明年就要上小学了,外在表现ADHD的样子挺明显的,要是遇上这种老师,可能会对立违抗大哭大闹了。
: : 我家上学而思,上了两节课估计老师就看出端倪了,我自己啥也没说,老师对孩子有批评也有表扬,但是明显对我家娃宽容度会高一点。我在想,要是学校的老师能像机构这样,我就很满足很感激了。
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- 来自「最水木 for iPhone 11」
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FROM 101.93.35.*
没必要主动说,对孩子好点,再说了,老师心里也有谱的,带了这么多人
【 在 Vopal 的大作中提到: 】
也有很多家长说不要跟学校主动说,哎,真是纠结
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FROM 36.112.182.*
pua是以说者本身利益为优先,显然老师不能从批评学生处获益。
教育的本质是什么?教育的本质是让学生适应成人社会,而不是营造虚拟的天堂。那些
信誓旦旦要保护自己孩子的,你们在单位从不被领导批评?被批评就立马跳脚?多走走
多看看,理解什么是真正的成人生活。如果你自信你有能力营造一个你幻想的世界可以
保护你的孩子到它的死亡,你可以随便。多数人没有这个能力,所以需要孩子去学校接
受教育。
wg的批斗是民主的最高形式,是人类文明发展的巅峰,是迄今为止中国人对世界文明发
展做出的最杰出贡献。你被洗脑不是错,多读读六七十年代的欧洲社科学术期刊的文章
。要学会有自己观点而不是当新闻联播的复读机。
【 在 wenwen1234 (小新人) 的大作中提到: 】
: 这个和是否有残疾需要老师照顾是两回事。
: 如果换成一个普通的孩子,老师这么说她就是可以接受的吗?这和wg搞批斗有什么区别?
: 把什么问题都说成是孩子的问题,不能接受就是不接受成长,以后就没法适应社会的毒打,这不就是pua吗?
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FROM 77.21.147.*
假设一个成人胆子小、过敏、反应慢,是否领导、客户就要给它更多的照顾?快递员送
单晚了,因为它胆子小、过敏、反应慢,就不会被差评?教育的本质是让孩子适应社会
,不是让社会适应孩子。如果因为有缺陷就强行要求照顾在学校期间形成习惯,走上社
会自杀率会显著提高。
【 在 ada11111 (ada11111) 的大作中提到: 】
: 什么叫别人都要让着我的心态,听到刺耳的声音不捂耳朵,强忍着痛苦端坐在那儿配合录像就是对的?
: 每个孩子的发育快慢不一样,一年级的小孩各种系统发育不完善的大有人在,不是用有病没病就能概括的,就算是正常孩子,也有胆子小、过敏、反应慢等等情况,难道这些小孩的家长不需要跟老师进行充分沟通,让老师给予理解支持?难道这些小孩都要送到特殊学校去?
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FROM 77.21.147.*
【 在 Vopal 的大作中提到: 】
: 被你说得很担忧,我家明年就要上小学了,外在表现ADHD的样子挺明显的,要是遇上这种老师,可能会对立违抗大哭大闹了。
: 我家上学而思,上了两节课估计老师就看出端倪了,我自己啥也没说,老师对孩子有批评也有表扬,但是明显对我家娃宽容度会高一点。我在想,要是学校的老师能像机构这样,我就很满足很感激了。
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如果确诊了,上学了还是要跟班主任讲出来,有经验的老师会保密的,但是如果家长隐瞒实情,老师只会觉得是孩子教养出了问题,更花样百出的挑刺
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FROM 123.123.103.*