- 主题:娃开学四年级了,一路走来不容易
过得真快,一转眼娃开学四年级了,自己也感觉离开这个圈子好多年了,今天偶然看到一个帖子进来了,感触颇多,从一开始的抑郁崩溃,到后来的坦然接受,再到积极面对,一路走来不容易,不过总算平稳度过了,不抛弃不放弃,与大家共勉。
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FROM 210.12.115.*
讲讲孩子现在咋样
【 在 candy01 的大作中提到: 】
: 过得真快,一转眼娃开学四年级了,自己也感觉离开这个圈子好多年了,今天偶然看到一个帖子进来了,感触颇多,从一开始的抑郁崩溃,到后来的坦然接受,再到积极面对,一路走来不容易,不过总算平稳度过了,不抛弃不放弃,与大家共勉。
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FROM 111.202.188.*
多讲讲啊
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FROM 124.127.145.*
小板凳已做好 静待后续分享, 比如三四岁大概啥状态,如何应对, 四五岁, 五六岁大概怎么发展的 如何应对的,上学以后可能出啥问题等,等好心楼主分享啊
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FROM 218.30.116.*
不好意思,周末一般不怎么登陆,孩子现在学习挺好,但是社交和表达还是差一些,老师每次反应的问题就是一着急就表达说不清楚,孩子属于比较好融入的孩子,因为比较乖,遵守规则,从小的表现就是语言表达差,认知差,社交能力弱(没有太多的社交需求),但是很遵守规则,目前孩子认知水平基本上来了,但是依然语言表达是弱项,社交也不太会处理冲突之类的,老师给的反应就是比较单纯的孩子,我觉得孩子能够比较好的融入的一个条件就是,孩子能遵守规则,没有太多的行为问题,不惹事,就算能力弱点,老师也是能包容的。
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 讲讲孩子现在咋样
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FROM 210.12.115.*
不好意思,周末一般不怎么登陆,孩子现在学习挺好,但是社交和表达还是差一些,老师每次反应的问题就是一着急就表达说不清楚,孩子属于比较好融入的孩子,因为比较乖,遵守规则,从小的表现就是语言表达差,认知差,社交能力弱(没有太多的社交需求),但是很遵守规则,目前孩子认知水平基本上来了,但是依然语言表达是弱项,社交也不太会处理冲突之类的,老师给的反应就是比较单纯的孩子,我觉得孩子能够比较好的融入的一个条件就是,孩子能遵守规则,没有太多的行为问题,不惹事,就算能力弱点,老师也是能包容的。
【 在 yyhn1959 的大作中提到: 】
: 多讲讲啊
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FROM 210.12.115.*
孩子从小的表现就是说话晚,理解能力和认知能力差,有一些刻板行为,比方说推拉门,趴地上推小车,但是走固定路线,穿固定衣服,看灯之类的没有,我自己当时天天查资料,泡论坛,对照着基本已经给确诊高功能了,但是就是不愿意去面对,3月9个多月去六院找郭延庆看了,说八九不离十,但是不能直接给下定论,要看看孩子在幼儿园的表现之类的,3岁11个月复诊,看了幼儿园的视频和现场的表现,说能跟随七成以上,不建议去机构,建议就正常幼儿园,说孩子能力比较强,外面的机构教不了,我们听从的医生的建议,那段时间很崩溃,经常开着车就嚎啕大哭,觉得自己接受不了。但是很快就转变,开始疯狂地调整,外面的各种语训干预机构,都去看了,但是真心讲,觉得不太适合孩子,找了一个上门的游戏互动老师,那时候很多名词PCI还是什么,记不清了,上了十几次课吧,觉得作用也不大,也就那么些花样,停掉了,自己买了很多卡片,教孩子认知。幼儿园就是一直在普通幼儿园,跟老师维持比较好的关系,好在孩子比较乖,不惹事,老师也比较喜欢,从一开始上幼儿园明显落后,到大班毕业跟老师吃饭,老师说现在就是一个普通小男生的水平,真的喜极而泣。后来一年级一入学也比较担心,但是后面就比较顺利,没有跟小学老师单独说过,老师也没怎么找过我。但是我自己很知道孩子还是有一些问题,受挫能力差,一年级的时候有一次因为去做窝沟封闭,当时他喉咙比较敏感,没做成功,这个劲儿就一直过不去,回来一直唠叨,说要投诉他们,技术太差了,一直没完没了的闹,我气极了揍一顿才好。以前我也很少带他和别人玩儿,最近交了一个小伙伴,偶尔也会有矛盾,自己不太能处理,社交方面不太能把握好度,什么时候该退让什么时候该坚持,一点点来吧,这已经很知足了,比起以前担心上不了学好太多了。
【 在 ccsmilezhz 的大作中提到: 】
: 小板凳已做好 静待后续分享, 比如三四岁大概啥状态,如何应对, 四五岁, 五六岁大概怎么发展的 如何应对的,上学以后可能出啥问题等,等好心楼主分享啊
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FROM 210.12.115.*
赞, 感谢分享 期待每个宝宝都有好的未来 加油!!!
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FROM 218.30.116.*
感谢您的分享,鼓励大家看到希望,谢谢您!
【 在 candy01 的大作中提到: 】
: 孩子从小的表现就是说话晚,理解能力和认知能力差,有一些刻板行为,比方说推拉门,趴地上推小车,但是走固定路线,穿固定衣服,看灯之类的没有,我自己当时天天查资料,泡论坛,对照着基本已经给确诊高功能了,但是就是不愿意去面对,3月9个多月去六院找郭延庆看了,说八九不离十,但是不能直接给下定论,要看看孩子在幼儿园的表现之类的,3岁11个月复诊,看了幼儿园的视频和现场的表现,说能跟随七成以上,不建议去机构,建议就正常幼儿园,说孩子能力比较强,外面的机构教不了,我们听从的医生的建议,那段时间很崩溃,经常开着车就嚎啕大哭,觉得自己接受不了。但是很快就转变,开始疯狂地调整,外面的各种语训干预机构,都去看了,但是真心讲,觉得不太适合孩子,找了一个上门的游戏互动老师,那时候很多名词PCI还是什么,记不清了,上了十几次课吧,觉得作用也不大,也就那么些花样,停掉了,自己买了很多卡片,教孩子认知。幼儿园就是一直在普通幼儿园,跟老师维持比较好的关系,好在孩子比较乖,不惹事,老师也比较喜欢,从一开始上幼儿园明显落后,到大班毕业跟老师吃饭,老师说现在就是一个普通小男生的水平,真的喜极而泣。后来一年级一入学也比较担心,但是后面就比较顺利,没有跟小学老师单独说过,老师也没怎么找过我。但是我自己很知道孩子还是有一些问题,受挫能力差,一年级的时候有一次因为去做窝沟封闭,当时他喉咙比较敏感,没做成功,这个劲儿就一直过不去,回来一直唠叨,说要投诉他们,技术太差了,一直没完没了的闹,我气极了揍一顿才好。以前我也很少带他和别人玩儿,最近交了一个小伙伴,偶尔也会有矛盾,自己不太能处理,社交方面不太能把握好度,什么时候该退让什么时候该坚持,一点点来吧,这已经很知足了,比起以前担心上不了学好太多了。
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FROM 223.104.3.*
加油,陪孩子成长,有不放弃的努力,同时还需要有静待花开的耐心。
【 在 pcathy 的大作中提到: 】
: 感谢您的分享,鼓励大家看到希望,谢谢您!
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FROM 210.12.115.*