同款娃娃,6周,目前一年级,班里最小,老师反映注意力不好,规矩不好,因为他语言和社会性还凑合,老师没看出来他特殊一点,只觉得他规矩不行,缺乏管教,屡教不改,我的感觉是娃娃对自己要求低,在学校写作业虽说写完了,但是字很丑,经常被老师要求擦掉重写,都是敷衍了事,应付差事的,不像别的小朋友那么上心,上课也是,也没有那么上心,在家我盯着他会好一些,老师反应他其实挺聪明,就是无心学,我们诊断是多动,+倾向
【 在 yixinxmg 的大作中提到: 】
: 因为我家主要是注意力差,副作用首先是影响食欲和睡眠,其次是控制情绪的能力变差了,容易发脾气,我觉得这个也可能跟睡眠少了有关,大人长期睡眠不足,情绪也会变差,最后是对做事的兴趣没原来那么旺盛了,也可以说做事时眼睛里没光了。
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修改:hhh1020 FROM 223.104.103.*
FROM 223.104.103.*
确实跟我家挺像的,老师的评价都一样,能在学校写完作业很厉害了,字好不好等大了再慢慢练吧,我就是一年级的时候要求孩子写字工整,所以总写不完,孩子就不写了。
【 在 hhh1020 的大作中提到: 】
: 同款娃娃,6周,目前一年级,班里最小,老师反映注意力不好,规矩不好,因为他语言和社会性还凑合,老师没看出来他特殊一点,只觉得他规矩不行,缺乏管教,屡教不改,我的感觉是娃娃对自己要求低,在学校写作业虽说写完了,但是字很丑,经常被老师要求擦掉重写,都是敷衍了事,应付差事的,不像别的小朋友那么上心,上课也是,也没有那么上心,在家我盯着他会好一些,老师反应他其实挺聪明,就是无心学,我们诊断是多动,+倾向
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FROM 202.106.86.*
请问楼主家娃书写怎么样了?我娃五岁半,现在每天想让他写点笔画拼音什么的,也是不写,愁
【 在 yixinxmg 的大作中提到: 】
: 7岁男娃确诊阿斯伯格&ADHD已有半年,暑期开始在机构进行眼神跟踪,人际交往和情绪控制等训练,目前孩子没有太大变化。5月开始服用专注达,起初孩子学习专注度提高了,写字更端正更快,最近效果减弱,可能出现了抗药性,考虑是否加量,服药后孩子食欲不好(午饭吃的很少),睡眠减少(原来午睡1-2小时,现在不再午睡了),情绪低落,易怒易发脾气,也再考虑是不是停止服药。
: 我内心深处还是没接受孩子是自闭症,觉得他只是ADHD,发育慢,可以像普通孩子一样生活学习,对完成作业一直有执念,希望他能在完成作业中感受到成就感,提高自信心;也怕他因为学习不好,不遵守纪律和经常发脾气,在学校被歧视,被欺负,被排挤。5月开始疫情,在家上网课,我可以一对一辅导和监督,孩子学习效果不错,作业也都能完成,进步很大;每天坚持运动,身体素质也提高不少;经常跟小伙伴们玩耍,朋友又多了几个,社交能力提高很多。暑期不再要求孩子学课业内容,早晨陪孩子晨读,把小学必备古诗词都背了下来;晚上和周末带孩子听英语,RAZ读到了E,牛津树读到了4,还看了big muzzy,the magic key和little fox的几个系列;学了乘法口诀,基本上能理解和背诵,孩子早起偶尔还会主动写英语和数学,甚是欣慰。母慈子孝,度过了一段快乐的时光。
: 新学期开学后,因为假期没有练写字,孩子写字速度变慢,作业在学校虽然不能完成,也会写一些,回家后再补上。但是十一过后,孩子在学校完全不写作业,教学进度又变快,导致每天放学回家都在写作业,仍然完不成。在家写作业效率极低,于是出现了我对孩子打骂的情况,虽然知道对这种孩子,要低要求,鼓励引导,不能指责打骂,但是每次大姨妈前都做不到。目前因为跟娃爸对孩子病情和教育理念的区别,已经到了分居阶段。我对自己的教育目标也开始有了质疑,怕严格要求对孩子弊大于利,我也没办法放任自流,本来想让孩子跟爸爸生活一段时间,看看效果怎么样,但是孩子说妈妈如果你离开我,我会很伤心很伤心的,又舍不得了,只能强迫自己相信孩子是有病,降低对他的要求,给他营造更包容的环境,更多的耐心,多鼓励表扬他,希望自己能做到。
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发自「今日水木 on iPhone 13 Pro」
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我家也是阿斯加多动
【 在 www1366 的大作中提到: 】
: 阿斯和ADHD是相反的呀,怎么能并发?阿斯是过度集中,类似自闭,adhd是过度分散,我觉得你这个就是adhd吧,不是阿斯 ...
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【 在 yixinxmg 的大作中提到: 】
: 我家娃刚开始吃药效果就很好,不过会有一系列副作用,慢慢效果就减弱了,娃爸准备给加药。
西药还是不要吃吧,饮鸩止渴
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