可能是平时儿子上普通幼儿园，见到的孩子和特校的孩子区别有点大，刚对比的那一瞬间内心冲击不小，有点泪奔！但是多观察一会，感觉特校的孩子们也挺快乐，脸上挂着笑容的时候，我的情绪缓和了不少！标题是为了吸引眼球这么写的。
   我儿子2016年的，本该去年上一年级，我办了缓读一年。从3岁开始上机构断断续续的学习，现在在机构上幼升小衔接班，同时上普通幼儿园（放羊状态）。因为孩子目前能力比较差，还听不懂大人说话，只能听懂少量日常简单指令，有效语言很少。例如我指着老师问他“她是谁”，回答“妈妈”，我告诉他是陈老师。就这样教了一个月，还会经常回答错误。老师们也告诉我，我儿子的能力上普小太难，如果上，必须找个影子老师陪读。考虑到孩子能力及经济压力，我打算让孩子上特校。
   今天和另一个家长约了一起去昌平特校参观，我家在昌平区。到了特校，遇到一个挺好的老师，带我们进去参观并做了介绍，以下介绍的信息，如果有误，请大家谅解和指出！

1.昌平特校两个教学点，流村学校和南口村学校。目前昌平特教15年教学，幼儿园大中小3年，小学6年，初中3年，职高3年，也就是从3岁受教育到18岁，这一共是15年教育。职高如果表现不错可以转到普通职高去上学，学校帮忙转职高，比如昌平本区就办了好多所职高和技术学校等。

2.老师介绍昌平区登记学龄有160多个残障孩子，自闭症，脑瘫，其他残障等。流村60多个学生；南口村60多个学生；还有40多个学生可能程度严重或者其他原因，无法到校上学，去送教点上课。南口村是幼儿园大中小班，小学1-3年级，职高3个年级，一共9个年级，目前南口村这边幼儿园和职高人都挺少，小学4个班。流村那边是小学4-6年级，初中3个年级，一共6个年级。分班主要是按照年龄段分班，好像不是按照残障轻重程度分班，这点我还不确定。老师说这几年感觉自闭症及脑瘫的孩子数量在持续增加。

3.全校老师及管理人员好像一共58人左右，流村和南口村两个学校老师各二十多人，学生各六十多人。好像特教师生比例要求是2.5:1。如果是60个孩子，那么需要配备老师24个。老师介绍目前每个班8个学生，配3个老师。学校男老师挺多，接近一半男老师。原因是有些孩子力气大又不听话，女老师抱不动拉不动，日常中经常需要体力。我感觉特校需要有爱心，心地善良的人做老师。

4.北京特教实行好像叫“四校一体”的管理（有点记不清），海淀，昌平，门头沟，顺义这四个区的教案，教学，活动及管理等好像比较相同。

5.早上八点上课，中午在学校吃饭，外送餐，不回家。下午三点多，四点多分批放学。除非程度很重，家长才会陪读。陪读也是家长坐在家长室，可以看到教学视频，如果孩子在课堂特别闹，家长进教室帮助老师安抚孩子。绝大多数家长不需要陪读的。周一至周四上课，周五可以去送教点上课。“送教点”是老师去各地资源教室，服务那些程度严重而不能去学校上学的残疾孩子，这些孩子可以去家门口附近的送教点上课，学校孩子周五也可以去家附近的送教点上课。

6.学校也经常组织各种活动。除了学校教育，好像也有其他学习课程，比如绘画，烘焙等，不过这些课可能要收费。

7.附近租房费用:我看的学校马路对面这个新小区，据说是2018年建成的，四楼的二室一厅，简装，报价2300元一个月，板楼，无电梯。公交一站地远，有个挺大的农贸市场，感觉日常吃的，用的这里都能买到，生活应该还方便。

就介绍这么几点，给需要的家长看看，手机码字，有点乱，凑合看吧！
--
修改:wywy2017 FROM 120.245.112.*
FROM 120.245.112.*

感谢感谢一手信息

【 在 wywy2017 的大作中提到: 】
: 可能是平时儿子上普通幼儿园，见到的孩子和特校的孩子区别有点大，刚对比的那一瞬间内心冲击不小，有点泪奔！但是多观察一会，感觉特校的孩子们也挺快乐，脸上挂着笑容的时候，我的情绪缓和了不少！标题是为了吸引眼球这么写的。  
: 我儿子2016年的，本该去年上一年级，我办了缓读一年。从3岁开始上机构断断续续
: ..................

发自「今日水木 on iOS」
--
FROM 223.72.89.*

看给我邮箱留言的都是问如何办理缓读?我这里统一回复一下。

去年昌平区小招办（小学招生办公室）让我们5月份带上残疾证（如果有），医院诊断证明，户口簿，父母身份证等去小招办填表，然后给我们一个盖章的缓读证明。北京各区的小学招生办公室，可能有点区别，建议网上查一下电话问问。我是先打电话咨询，然后跑一趟小招办的。
  


【 在 wywy2017 的大作中提到: 】
: 可能是平时儿子上普通幼儿园，见到的孩子和特校的孩子区别有点大，刚对比的那一瞬间内心冲击不小，有点泪奔！但是多观察一会，感觉特校的孩子们也挺快乐，脸上挂着笑容的时候，我的情绪缓和了不少！标题是为了吸引眼球这么写的。
:    我儿子2016年的，本该去年上一年级，我办了缓读一年。从3岁开始上机构断断续续的学习，现在在机构上幼升小衔接班，同时上普通幼儿园（放羊状态）。因为孩子目前能力比较差，还听不懂大人说话，只能听懂少量日常简单指令，有效语言很少。例如我指着老师问他“她是谁”，回答“妈妈”，我告诉他是陈老师。就这样教了一个月，还会经常回答错误。老师们也告诉我，我儿子的能力上普小太难，如果上，必须找个影子老师陪读。考虑到孩子能力及经济压力，我打算让孩子上特校。
:    今天和另一个家长约了一起去昌平特校参观，我家在昌平区。到了特校，遇到一个挺好的老师，带我们进去参观并做了介绍，以下介绍的信息，如果有误，请大家谅解和指出！
: ...................
--
FROM 120.245.112.*