- 主题:Re: 关于孩子的干预，想请教一下各位
想过一两个月再去六院复诊一下，看看孩子状况怎么样，家长略有焦虑，谢谢大家
【 在 snowriver 的大作中提到: 】
: 孩子两岁八个月，目前在北大医疗上课，上午四节，其中一节个训课，三节集体，分别是语言认知，音乐游戏，精细手工，多感官，社交游戏，感统课（这些课搭配上，每天三节），下午北大医疗一节个训课，看了些资料说三岁前还是个训为主，集体课主要是机构为自己的利益考虑的，现在家里想在家附近找个人工作室，好像也是从北大医疗出来的老师自己单干，比如上午三节个训，下午去一节早教，不知道这样的效果会不会更好一些？虽然是个人工作室但允许家长陪同，另外家长觉得敢自己单干应该能力会还可以，想听听大家的意见。目前去机构上课路程五十分钟，很多时间浪费在路上。早上挤地铁，中午回来，下午又去，一天四趟，感觉有点吃不消，下午一节个训课有人建议别上了，来回两小时，就上课四十分钟，目前坚持下来是因为觉得这个老师不错，教了什么，孩子目前能力怎么样，回家教什么会和家长说，感觉靠谱些。
: 另外，版主/各位能推荐融合幼儿园吗？听说要排队，我们家在房山，如果去市区的话最好是海淀，孩子妈妈和我的单位都在海淀中关村南大街路上。谢谢了
--
FROM 111.197.204.*
目前的北大医疗 我猜 是不是房山长阳体育公园附近的那个？
三个月5万块钱？
我建议，换
原因
1，这么大孩子需要个训多一些，
2，您说的那个个训老师好，新的单干的老师也可以要求做到
3，剩下时间，完全可以把孩子放到私立托班，如果托班课程内容好，老师好，完全可以少折腾孩子
4，剩下大把时间，家长完全可以跟上，让孩子多和大人互动，和小区孩子互动，把机构学的东西在家进行泛化
【 在 snowriver 的大作中提到: 】
: 孩子两岁八个月，目前在北大医疗上课，上午四节，其中一节个训课，三节集体，分别是语言认知，音乐游戏，精细手工，多感官，社交游戏，感统课（这些课搭配上，每天三节），下午北大医疗一节个训课，看了些资料说三岁前还是个训为主，集体课主要是机构为自己的利益考虑的，现在家里想在家附近找个人工作室，好像也是从北大医疗出来的老师自己单干，比如上午三节个训，下午去一节早教，不知道这样的效果会不会更好一些？虽然是个人工作室但允许家长陪同，另外家长觉得敢自己单干应该能力会还可以，想听听大家的意见。目前去机构上课路程五十分钟，很多时间浪费在路上。早上挤地铁，中午回来，下午又去，一天四趟，感觉有点吃不消，下午一节个训课有人建议别上了，来回两小时，就上课四十分钟，目前坚持下来是因为觉得这个老师不错，教了什么，孩子目前能力怎么样，回家教什么会和家长说，感觉靠谱些。
: 另外，版主/各位能推荐融合幼儿园吗？听说要排队，我们家在房山，如果去市区的话最好是海淀，孩子妈妈和我的单位都在海淀中关村南大街路上。谢谢了
--
FROM 111.202.188.*
我一个真心的建议：
如果孩子是边缘 很轻的话
每天个训2节课足够了，剩下的就是放到真实社交环境中，把握住不让孩子放空的原则
孩子马上就要到了快速发育期，会每周给你一个惊喜的
我孩子就是这么大，突然爆发起来，虽然比不上nt的发育速度，但是回头看，就这段时间才让我感到孩子的巨大进步
【 在 snowriver 的大作中提到: 】
: 想过一两个月再去六院复诊一下，看看孩子状况怎么样，家长略有焦虑，谢谢大家
--
FROM 111.202.188.*
后面的方案可以改进
1，上午3节课，孩子太累了吧，您孩子我记得很轻啊，不用这么密集吧，经济压力也大
2，改成，上午半天托班，下午醒了，上一到二节，然后带孩子找小朋友玩
3，晚上，把托班或者机构训练的进行复习，多带孩子疯玩，
话说，你上班的路线，曾经我家也这么走过，开车堵死，地铁挤死 ，非常辛苦
【 在 snowriver 的大作中提到: 】
: 孩子两岁八个月，目前在北大医疗上课，上午四节，其中一节个训课，三节集体，分别是语言认知，音乐游戏，精细手工，多感官，社交游戏，感统课（这些课搭配上，每天三节），下午北大医疗一节个训课，看了些资料说三岁前还是个训为主，集体课主要是机构为自己的利益考虑的，现在家里想在家附近找个人工作室，好像也是从北大医疗出来的老师自己单干，比如上午三节个训，下午去一节早教，不知道这样的效果会不会更好一些？虽然是个人工作室但允许家长陪同，另外家长觉得敢自己单干应该能力会还可以，想听听大家的意见。目前去机构上课路程五十分钟，很多时间浪费在路上。早上挤地铁，中午回来，下午又去，一天四趟，感觉有点吃不消，下午一节个训课有人建议别上了，来回两小时，就上课四十分钟，目前坚持下来是因为觉得这个老师不错，教了什么，孩子目前能力怎么样，回家教什么会和家长说，感觉靠谱些。
: 另外，版主/各位能推荐融合幼儿园吗？听说要排队，我们家在房山，如果去市区的话最好是海淀，孩子妈妈和我的单位都在海淀中关村南大街路上。谢谢了
--
FROM 111.202.188.*
谢谢版主的精心解答，真的感谢！
1.孩子目前在丰台万丰路上课，早上挤地铁挤的都有点怀疑人生，大人还好觉得孩子太辛苦！
2.我们很纠结的一个问题不知道孩子程度、能力怎么样，当然父母更了解自己的孩子，我们觉得孩子的能力有时候觉得还好，学习东西也算快，可能纠结孩子程度没什么意义，但总觉得如果孩子程度还好的话我们干预可能也不用非常高的强度，如果孩子程度不好随便调整可能会耽误孩子，所以打算十月底去找郭延庆大夫看看，目前以经挂上了号，到时候也干预了五个月，看看效果怎么样。
3.跟孩子妈妈再商量了一下决定这边课程结束，大夫觉得孩子能力还好，就去工作室，多上个训课，加早教，明年半天干预半天托班或者幼儿园。
4.另外再咨询一下融合幼儿园版主有了解的吗？孩子妈妈给孩子排了现代艺术幼儿园，和大兴北师大的一家融合幼儿园，不知道有没有别的推荐。
5.谢谢版主，耐心回答每个问题，和每次都能精心回答问题，祝版上的孩子都健康成长！
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 后面的方案可以改进
: 1，上午3节课，孩子太累了吧，您孩子我记得很轻啊，不用这么密集吧，经济压力也大
: 2，改成，上午半天托班，下午醒了，上一到二节，然后带孩子找小朋友玩
: ...................
--
FROM 117.136.38.*
不用客气，我应该做的，但是我真的没版副水平那么高，解答的只能是方向。
从你描述的，我觉得孩子程度应该不严重
1，孩子学的快，那么智商肯定不差。
2，你们感觉日常和孩子交流应该不是特别困难吧，那么就说明孩子自身的社会性还不错
3，其实真的有必要知道孩子程度，但是不用等郭延庆判断，几个简单方法就能知道大概了
4，我还是个人认为，程度轻的孩子，没必要高强度的ABA。如果机构老师水平不好，反而起到负作用
【 在 snowriver 的大作中提到: 】
: 谢谢版主的精心解答，真的感谢！
: 1.孩子目前在丰台万丰路上课，早上挤地铁挤的都有点怀疑人生，大人还好觉得孩子太辛苦！
: 2.我们很纠结的一个问题不知道孩子程度、能力怎么样，当然父母更了解自己的孩子，我们觉得孩子的能力有时候觉得还好，学习东西也算快，可能纠结孩子程度没什么意义，但总觉得如果孩子程度还好的话我们干预可能也不用非常高的强度，如果孩子程度不好随便调整可能会耽误孩子，所以打算十月底去找郭延庆大夫看看，目前以经挂上了号，到时候也干预了五个月，看看效果怎么样。
: ...................
--
FROM 111.202.188.*
融合幼儿园，现代艺术 建议就算了 太贵而且效果据说也一般
北师大的那个 版副应该更了解
如果实在等不到
我给你一个折中办法
你不是在房山吗？房山那边有很多小的私立的托班，老师也非常负责任，课程内容也非常不错
半天托班 1节个训，剩下的靠家长，孩子如果程度轻，那么不会耽误他
还有，我说过，几位家长联合聘一个特教老师，找个小私立幼儿园 不比融合园差
【 在 snowriver 的大作中提到: 】
: 谢谢版主的精心解答，真的感谢！
: 1.孩子目前在丰台万丰路上课，早上挤地铁挤的都有点怀疑人生，大人还好觉得孩子太辛苦！
: 2.我们很纠结的一个问题不知道孩子程度、能力怎么样，当然父母更了解自己的孩子，我们觉得孩子的能力有时候觉得还好，学习东西也算快，可能纠结孩子程度没什么意义，但总觉得如果孩子程度还好的话我们干预可能也不用非常高的强度，如果孩子程度不好随便调整可能会耽误孩子，所以打算十月底去找郭延庆大夫看看，目前以经挂上了号，到时候也干预了五个月，看看效果怎么样。
: ...................
--
FROM 111.202.188.*
谢谢版主的回复：
1.日常跟孩子交流觉得还可以，目前他有什么需求基本上能说，能表示拒绝或要求，比如不要亲、要继续抛高高，最近开会始问爸爸去哪了（比如爸爸半夜起床去给他拿水杯），比如出门让他关家门他会去关，合不拢会说爸爸帮忙，说不关门会有人偷东西，妈妈没出门或者走的慢会说妈妈快一点（当然这些之前都教了好多遍），总体感觉现在交流沟通基本上可以，没觉得有什么困难，有时候跟我爱人说要不是扣上这个帽子和出去不和人玩我们自己都不会感觉他有什么问题，我这可能说的比较乐观，之前的一个机构老师说过应该是轻到中度，所以我们有点纠结这个问题，感觉可以根据程度来进行更好的规划，也怕太强度了孩子衍生情绪问题，您说的判断程度的几个简单方法不知道是什么？
2.孩子的认知其实一直都觉得还好，学一些东西应该不算慢，机构老师也算进步的很快，不过确实奇怪的是，孩子没检查出问题之前，我们感觉怎么教有些东西都不会比如有些话他自己会说，让他说不说，干预后刚开始要有需求让他说啥都说，现在是只要提示他就能跟着大人说，比如说爷爷好，现在提示一下就会和人打招呼，说你要看着爷爷说爷爷好就会瞅人家一眼，楼下的老爷子开门他自己看到了有时候会说爷爷，看见有人提东西下楼有时候会自己说叔叔提水。所以我们觉得机构干预后进步真大，也不知道是不是他自己的发育；
3.孩子的社会性，跟别的小朋友玩的少，但是会看人家玩，人家玩什么他感兴趣的会凑过去，感觉他不排斥人多，他感兴趣的模仿动机还挺强，今天在美吉姆看见一个小女孩跳上跳下，也跟着人家跳上跳下，现在感觉大人的引导要急切的跟上；
4.在机构碰到了老师真的体会到老师水平不好，真有可能起负面作用，所以我们也在反思目前的干预是否合适；
5.关于幼儿园版主的建议我们就多打听一下，不太好的就算了，我觉得联合聘特教老师觉得很好，到时候看看有没有同样需求的家长，托班等过了今年准备给上。
6.你之前建议注重开发小孩的逻辑思维，不知道您是怎么做的，有什么好的做法或者建议吗？现在也感觉我孩子在认知上是不是可以教点更高一点的，而不只局限于认东西这一块。
谢谢您
--
FROM 111.197.204.*
首先，请不要回复这么客气。
1.从你描述看，你孩子绝不是中度，应该是轻度。你孩子不是2岁8个月吗？比我孩子小4个月
感觉你孩子和我孩子这么大的时候能力差不多，如果孩子眼神还不错的话，那么是轻度偏上些。机构老师评价的未必准。
2.不知道是你描述的不够还是怎么，孩子的语言在轻度闭娃中还算一般，这也是你们下一步的干预方向。因为，孩子说“爷爷打水”，这个属于描述性语言。现在应该让孩子多出来疑问句，“这是什么”、衣服哪里去了？等等。你孩子开始有这个疑问句苗头了，比如你孩子说的“爸爸哪里去了？”。教孩子使用正确的人称代词，你我他。
你没有描述你孩子日常的兴趣分享指。对话眼神对视……
3.你孩子的社交意愿很好的，比我孩子强多了，我孩子是别人拉他玩，他非常不愿意，会说“别拉我~！”所以你说引导和别的孩子玩，这个时机到了。加油
4.开发思维：我家主要是让孩子能自己动手的就自己来，制造困难，就是不帮忙。
由于孩子现在认知没问题了，所以我们家可以大胆的提问孩子，让孩子去思考。绘本讲完了，就让孩子自己复述。拿一些思维书，让孩子动脑筋，比如夏天穿什么衣服，哪些是冬天穿的，哪些是雨天穿的……这种书很多很多。就连玩具，轨道火车，都让孩子自己拼装起来。经常提问孩子，为什么？比如，你为什么要吃饭？回答饿了，为什么要喝水？渴了，为什么要睡觉？回答困了。
测试小方法，都是从郭延庆那里学到的。
1.后面抱，看扭头不。
2.衣服里面塞积木，看孩子是否转身会对你说
3.假想活动，也就是ADOS评估师用的
…………
其实你拿个ADOS评估表，自己和孩子玩玩测试一下，各项能力都具备，虽然弱，那么肯定就是轻度。
【 在 snowriver 的大作中提到: 】
: 谢谢版主的回复：
: 1.日常跟孩子交流觉得还可以，目前他有什么需求基本上能说，能表示拒绝或要求，比如不要亲、要继续抛高高，最近开会始问爸爸去哪了（比如爸爸半夜起床去给他拿水杯），比如出门让他关家门他会去关，合不拢会说爸爸帮忙，说不关门会有人偷东西，妈妈没出门或者走的慢会说妈妈快一点（当然这些之前都教了好多遍），总体感觉现在交流沟通基本上可以，没觉得有什么困难，有时候跟我爱人说要不是扣上这个帽子和出去不和人玩我们自己都不会感觉他有什么问题，我这可能说的比较乐观，之前的一个机构老师说过应该是轻到中度，所以我们有点纠结这个问题，感觉可以根据程度来进行更好的规划，也怕太强度了孩子衍生情绪问题，您说的判断程度的几个简单方法不知道是什么？
: 2.孩子的认知其实一直都觉得还好，学一些东西应该不算慢，机构老师也算进步的很快，不过确实奇怪的是，孩子没检查出问题之前，我们感觉怎么教有些东西都不会比如有些话他自己会说，让他说不说，干预后刚开始要有需求让他说啥都说，现在是只要提示他就能跟着大人说，比如说爷爷好，现在提示一下就会和人打招呼，说你要看着爷爷说爷爷好就会瞅人家一眼，楼下的老爷子开门他自己看到了有时候会说爷爷，看见有人提东西下楼有时候会自己说叔叔提水。所以我们觉得机构干预后进步真大，也不知道是不是他自己的发育；
: ...................
--
修改:chenyufine FROM 111.202.188.*
FROM 111.202.188.*
感觉你家孩子能力太好了…听版主的吧，感觉版主知识很丰富。挺羡慕你家孩子的语言能力的，希望我家也能取得进步。
【 在 snowriver 的大作中提到: 】
: 谢谢版主的回复：
: 1.日常跟孩子交流觉得还可以，目前他有什么需求基本上能说，能表示拒绝或要求，比如不要亲、要继续抛高高，最近开会始问爸爸去哪了（比如爸爸半夜起床去给他拿水杯），比如出门让他关家门他会去关，合不拢会说爸爸帮忙，说不关门会有人偷东西，妈妈没出门或者走的慢会说妈妈快一点（当然这些之前都教了好多遍），总体感觉现在交流沟通基本上可以，没觉得有什么困难，有时候跟我爱人说要不是扣上这个帽子和出去不和人玩我们自己都不会感觉他有什么问题，我这可能说的比较乐观，之前的一个机构老师说过应该是轻到中度，所以我们有点纠结这个问题，感觉可以根据程度来进行更好的规划，也怕太强度了孩子衍生情绪问题，您说的判断程度的几个简单方法不知道是什么？
: 2.孩子的认知其实一直都觉得还好，学一些东西应该不算慢，机构老师也算进步的很快，不过确实奇怪的是，孩子没检查出问题之前，我们感觉怎么教有些东西都不会比如有些话他自己会说，让他说不说，干预后刚开始要有需求让他说啥都说，现在是只要提示他就能跟着大人说，比如说爷爷好，现在提示一下就会和人打招呼，说你要看着爷爷说爷爷好就会瞅人家一眼，楼下的老爷子开门他自己看到了有时候会说爷爷，看见有人提东西下楼有时候会自己说叔叔提水。所以我们觉得机构干预后进步真大，也不知道是不是他自己的发育；
: ....................
- 来自「最水木 for iPhone 8」
--
FROM 117.136.0.*