孩子四岁一个月的时候带他去机构看过。机构老师问他“有一个吃的东西凉凉的，甜甜的，是什么呢”，孩子回答：冰淇淋。
类似的猜物体的问题问了几个都会，机构老师据此跟我们说孩子想象力挺好的。

他的构建游戏出现的很晚，编故事也出现的很晚。现在快六岁了。前段时间父亲节，班里小朋友们录视频说爱爸爸因为爸爸像大力士，像天使。我们孩子说爱爸爸因为爸爸很好，经常带我玩。能感受到他跟同龄孩子在表达能力上缺少一些想象力。

但是目前看做应用题没啥障碍，一二三年级的应用题每天会做几个。不是奥数那种水平，就是课本上的普通题目。
前几天给买了一套化学有关的漫画。他看了以后跟我们说，铁和硫化合以后是不是形成了碳。
问他为啥这么想，说因为都可以呼呼烧起来…
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多大孩子？
带出去玩儿啊，去旅游，海边，山里，小溪什么的，接触的环境刺激多了，不会什么都不玩儿的。基本上也不会在山间小溪，爸爸妈妈都在捞鱼摸虾的时候还要求写字吧
在城市里的话，就是跑游乐园，各种各样的游乐园。乐高橡皮泥画画，这些都是同一种类型的玩法，都是安静的坐那儿，试试疯起来的，蹦床滑梯什么的

【 在 sdali 的大作中提到: 】
: 最近疯狂喜欢写字，汉字英文数字，本来也没啥
: 但确实觉得任何其他类型玩具，乐高、橡皮泥、画画等等，以前都还玩一下，现在统统不玩了，以前本来就玩的很简单，基本每次都是同一个流程的玩法
: 不知道这个怎么搞，说实话，他喜欢东西的确一起玩对亲子关系也有好处，但感觉越来越没有想象力的东西，我昨天看游乐场，家长引导小孩（差不多年纪的），就是说我是警察要来抓坏人了，几个小孩之间就和家长玩在了一起
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