一言难尽，一言难尽。虽然已经过了难以接受的那个初期阶段，但还是要问一句造物主，Why？为什么？那么可爱天真纯洁的孩子，他究竟做错了什么，在还那么稚嫩的时候，承受这样的负担？

发泄完了，回到正题。感谢版主，@chenyufine， @scalabrine。 尤其是scalabrine，单独开了问答帖，不厌其烦回答我的问题。就是在他的建议下，立马去六院做的诊断。再次感谢。

为什么发这个帖子，一是自己做个记录总结，提醒自己；二是回馈本版，分享经验教训，让类似的版友借鉴一下。大家可以随时提问，我知无不言。
孩子现在情况，3岁2个月，男孩，在今年7月份由六院刘豫鑫教授诊断的，疑似自闭症。刘教授说，看我们描述的症状，填写的问卷，测评结果是疑似。但是根据她的经验，她认为就是自闭症，需要立马去专业机构进行干预。我问自闭程度如何，刘教授说，对于他们医生来说，没有什么程度之分，只有是或者不是，趁孩子还小，赶快干预吧。

下面是我三个月前写的孩子基本情况。现在三个月过去了，加粗的部分是最新的情况。

家庭情况：平时两个老人带孩子，老人方言比较严重，不爱与小区邻居互动交流。在家完全散养，每天看1到2小时电视（动画片，贝乐虎儿歌），其余时间自己一个人玩。2岁多发现语言迟缓，开始每天9点到12点到小区附近参加亲子班，老人陪同，班里有10个左右同龄儿童，每周去5次。教学内容就是老师引导一起唱歌，跳舞，做游戏，做手工，适应了一小段时间后，孩子可以全程坚持下来完成老师的指令，并且很爱去。这样过了半年后，孩子有进步，现在刚刚转入全日班。我们是考虑到一个是可以为马上9月入学提前适应，另外亲子班由于家长陪同，小孩之间互动有限。希望进入全日班后能够加强社交能力。
更新，之前带孩子的姥姥姥爷，让他们回老家了。把奶奶接过来，因为奶奶年轻体力充沛，普通话标准并且非常爱和别人沟通交流。现在我们平时早上半天机构，下午一节大运动课或者游泳课。并且除了吃饭睡觉尽量不在家里待，带着孩子四处遛弯和同龄小朋友玩。严禁孩子一个人玩独处。

  
孩子欠缺/不好的行为：
1. 语言发育迟缓。从来不主动发音。2岁之前，只会咿咿呀呀，发一些da, ma,an, na之类的音。不主动叫妈妈，除非你说mama，他可以模仿。2岁之后，也就是现在，仍然不主动叫爸爸妈妈，但是完全可以发爸爸妈妈的音，比如你说，他可以跟着说。但在极端情况下可以发音，比如我拿着冰糕，他非常想吃，就跟在我后面，爸爸爸爸的叫。妈妈不理他，他翔获得妈妈的关注，看到哭闹不管用，只能发声妈妈。其他可以模仿发音的“爱你”，“奶奶”，从一数到十，“球”，“豆豆“，”肚肚“，”阿姨“，”叔叔“。你在教他一些词语的时候，他也愿意跟你一起模仿发音，发不出来一切以”哒“”呐“代替。现在日常沟通一切以指来代替，边指边哼哼，家人一般都能很快明白他的意思。
更新：现在有了一些主动性语言，比如能清楚表达不或者好的情绪。比如说咱们快点拉窗帘睡觉吧，他会大喊不。说咱们一起去超市买好吃的吧，他会回答好。沟通动机很强，比如我和我爱人聊天，问个问题，结果他时不时会插话说好或者不。你跟他说话唱歌讲故事时，他会试着模仿你的口型，通常只能模仿出你说的最后一个字。告诉他，拉完臭臭叫爸爸给你擦屁股。他在拉完后，会叫爸爸来提示。

2. 社交能力弱。看到同龄儿童，没有很强的交流意愿，在家长要求下，可以握手，给东西，再见。喜欢和安静，友善的小孩一起玩，偏爱扎辫子的小女孩。不爱和别的小朋友分享玩具，在受到欺负不会还击。
更新：现在在家长鼓励下，可以和同龄小朋友一起玩简单的游戏，比如你追我跑，你扔东西我捡回来等。对同龄小朋友有一定的兴趣，看到小朋友会盯着他看，尤其是女孩子。
3. 喜欢轮子，看到轮子就要过去旋转轮子，包括玩具汽车，超市购物拉车，自行车，任何玩具上圆形可已旋转的东西。2岁之前打断他旋转轮子会发脾气，现在打断就停止玩，不会再发脾气了。同样喜欢看滚筒洗衣机洗衣服旋转，2岁前可以坐在那看半小时，现在最多看几分钟。
更新：仍然喜欢。提醒后就不玩了，无情绪波动
4. 喜欢看灯。出去都会第一时间发现灯，无论大灯小灯，甚至是高处监控摄像头上的小红点灯。
更新：仍然喜欢。提醒后就不玩了，无情绪波动
5. 喜欢斜着走路/跑。出去的时候，很少正着眼看前方直走，总爱头朝一侧，眼睛同时斜视并小跑。纠正多次，现在有所减轻，但时不时仍然那样。
更新：基本没有了。
6. 在发火或者自己一直得不到满足时，会边哭边右手轻拍自己的脑袋，并且看着你，直到满足自己的意愿。在多次纠正后，现在是右手拍自己的右耳朵。
更新：没有了。
  
加一条新发现的不好的行为：注意力不集中，多动。在没有强化物刺激下，注意力很难集中一小段时间，除非是自己特别感兴趣的，需要人反复提醒。在家里没人理他的时候，他会时不时的自蹦自跳，跑来跑去来自娱自乐。但在机构培训时，可以安坐40分钟。



孩子中性行为：
7. 疯狂的喜欢看绘本，从很小的时候就对绘本产生极大的兴趣，超过一切别的玩具。家里买了二三百本，基本上每本都要反复翻看，翻完一本再看一本，能一个人坐那持续看2小时。看的时候也非常喜欢和大人一起看，用手指着每一个字，或者每一个图案，啊啊的让你给他讲，但他从不复述。对于他喜欢的绘本，会让你一遍又一遍的讲，不厌其烦。按理说爱读绘本的孩子说话都不错，结果他语言能力仍然很差。
更新：仍然喜欢绘本，没有刻意制止。只是不让他一个人一次看过长时间。
8. 非常敏感，怕黑，害怕剃须刀，吸尘器的声音。害怕陌生狭窄的环境或者角落，比如商场的卫生间总是在光线不太好的角落里，从来不进去，一进去就会哭的死去活来。害怕商场突然响起的音响声音。
更新：仍然敏感，但有改善。比如可以在讲解后成功在陌生商场的厕所中小便。对于不喜欢的声音或者环境在安抚解释后，情绪可以很快平复。
9. 秩序感很强。不喜欢被别人突然打断或者乱动他的东西。比如看绘本的时候，不喜欢你突然把他的绘本收走，或者他看完放在身边的绘本都不愿意别人碰，一碰就会大哭。在早教班老师给全部小朋友一起讲绘本，他不听，还要拉着老师，拿着绘本，啊啊啊的让老师只给他一个人讲。
更新：仍然有秩序感，但有改善。比如安抚讲解后，情绪可以很快平复。
10. 入睡困难。每次睡前都要在床上来回翻滚一个小时，并且喜欢在妈妈身上滚来滚去。
更新：有改善。在早晨早起和加大运动量，比如上运动课或者游泳课，可以较早入睡。
11. 对妈妈及其依赖。只要妈妈在家，总是粘着妈妈，自己一个人玩的时候发现妈妈不在身边，立马每个房间都去找。妈妈走的时候必须跟他再见，如果不再见又发现妈妈走了，会大闹。妈妈再见了，就不会哭闹了。
  更新：仍然依赖，这个没办法，我老婆太溺爱他了。
  更新：加一条中性行为：现在对一切东西充满了好奇心。比如去超市或者逛商场，他会兴奋的四处乱跑，看每一件商品并且用手去摸和捏一捏。上游泳课，如果是我老婆带他去女更衣室换泳衣，看到光屁股的小女孩，会追着一直看。




孩子好的行为：
12. 眼神交流没有问题。应答没有问题，叫他名字基本上会马上反应。
更新：眼神交流有退化。除非自己有需求或者玩耍的时候，他会看着你的眼睛。其他时候，都会有意无意避免眼神交流。比如我叫他名字，他会回头看我一眼，但很快就不看我了。在我说你的小眼睛呢，快点看着爸爸，他会再看我眼睛一下，然后咪一下眼睛，好像不情愿或者不好意思的样子。
13. 运动没有问题。出去很少走，都是风一样的跑。玩滑梯，上上下下，上下台阶，去游乐中心玩蹦床，原地双脚跳，站在台阶上往下跳，都没啥问题。
更新：大运动挺好，但协调平衡能力不够，比如走平衡木就是弱项。精细动作差，串珠子比较费劲，无法把橡皮泥揉搓成圆或者条状。
14. 吃饭没有问题，咀嚼吞咽能力没有问题。不挑食，吃饭自己可以吃个半饱，然后让人喂。只要他爱吃，多硬多难嚼的东西他都吃。
更新：仔细观察后，咀嚼能力较弱。爱吃软的，比如面条，或者粥，米饭硬一些都不好好吃。
15. 对环境及其敏感，对陌生的事物有排斥但在鼓励下愿意尝试，比如我买了点读的书，刚开始不愿意点按，但看到我做示范后又很好奇，就拿着我的手去一一点按，然后自己再点着玩。如果去玩一个新滑梯，上下及其小心，都要用手扶着，动作很慢。
更新：现在虽然还小心，但是胆子大了很多。可能是现在玩的多了，见的多了，也就不那么怕了
16. 及其会察言观色，有自己的小心思。大声哭闹的时候会看大人的表情，如果我皱眉头表示，他会立马不哭，但又觉得很委屈，会小声的哭泣。对每个人说话的语气都很敏感，如果有人说话声音稍大或者严厉，尽管不是针对他，立马就会表示不满。对家里每个人的脾气和对他的容忍度都一清二楚。比如跟妈妈在一起，知道妈妈会无限溺爱他，就会要这要那，稍不如意就撒泼打滚。跟我在一起，知道我比较严厉，很少提过分要求，就算提，我一否定，立马就不闹了。跟姥爷在一起，出去很少自己走路，因为知道姥爷爱抱着他。跟姥姥在一起出去，知道姥姥腰痛不会抱他，不会提要求抱。自己走的实在累了，姥姥抱一下，还会主动谢谢亲姥姥。
更新：有自己的小心思，去超市可以挑选自己想要的东西。爱臭美，去买衣服，试穿后立马四处找镜子要看。
有共情能力？？比如妈妈的腿擦破了，他会指着伤口，发出很同情的声音。妈妈早上睡起来眼角有泪痕，会指着泪痕发出呜呜的声音。会假想？？？比如他有很多毛绒玩具，说这个海苔让小熊吃，他会拿着海苔走到小熊面前，放到玩具嘴边，自己嘴发出吃东西的声音。玩过家家切假蛋糕假水果蔬菜，我拿着假蛋糕说，让你吃。他会笑着嘴巴做吃东西的动作。

17. 会跟大人分享。比如绘本，会经常主动拿着，用手指着让你跟他讲。出去看到感兴趣的东西，都会主动指着啊啊的让你看，让你跟他解释。
更新：仍然这样。爱表现让你夸他。比如上运动课爬上一个大箱子或者完成一个有难度的动作，会兴奋的看着你，想得到你的赞许。

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修改:bzhd111 FROM 167.220.233.*
FROM 167.220.233.*

非常详细  我粗略的看了一眼 回头在仔仔细细的读

我看的第一个反应 就是 咱俩孩子那些不好的现象太像了 基本上全部包括了
而且非常巧，我孩子最近也是跑路斜视的现象消失了

而且我可以说 你孩子开始对同龄人感兴趣了 我孩子也刚刚有一丢丢的苗头 鉴于您孩子比我孩子大一个月
发现他们的发育轨迹真的好像

您把孩子奶奶请过来 绝对是正确的 这样对孩子的干预极为重要 就是奶奶会非常辛苦 经常哄哄奶奶
同时对孩子奶奶的心态和情绪进行预防 因为带这种孩子 对大人的情绪是一个非常考验

最后，开头写的那段心情 我也经历过 现在也在努力调整自己中


【 在 bzhd111 的大作中提到: 】
: 一言难尽，一言难尽。虽然已经过了难以接受的那个初期阶段，但还是要问一句造物主，Why？为什么？那么可爱天真纯洁的孩子，他究竟做错了什么，在还那么稚嫩的时候，承受这样的负担？
: 发泄完了，回到正题。感谢版主，@chenyufine， @scalabrine。 尤其是scalabrine，单独开了问答帖，不厌其烦回答我的问题。就是在他的建议下，立马去六院做的诊断。再次感谢。
: 为什么发这个帖子，一是自己做个记录总结，提醒自己；二是回馈本版，分享经验教训，让类似的版友借鉴一下。大家可以随时提问，我知无不言。
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FROM 111.202.188.*

没有见过孩子 光从描述无法判断 不放心还是去找专家看一眼吧 我尝试回答下面的问题
【 在 naha 的大作中提到: 】
: 我们家现在2岁，不好的第1/2/6有点类似。
: 1，语言发育迟缓，我家娃两个月前才开始学说话，目前在托班说的话比较少，在家说的挺多，但是目前主要以代词和名词比较多，看到什么东西都喜欢指着说出名字来，表达需求的反而少一点，不知道主动说名词算不算主动表达？而且说话语调有点怪怪的，问她一些难度高一点的问题，比如“吃饱了吗”“喜不喜欢xxx?”"冷不冷"得到的都是肯定回答，感觉她好像还没有理解这些词的意思，问她在托班发生了什么，她回答不出来，读绘本会指着各个东西说出名字，但是问她这些东西在做什么，她也答不上来。不知道这样是不是不太正常？还是我要求太高，毕竟开口也就两个月。
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语调这个可以怀疑 其它的就像您说的 才刚开口 再给孩子几个月时间 如果语言进步还不是突飞猛进 就该想想了

: 2，社交意愿不强烈，出去最多会看着别的小朋友，模仿别的小朋友动作，不会主动和别人玩，被欺负也不知道反击。不过在亲人面前就有点脾气，有时她生气了，会打我们的手。

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反正我一直认为 这么小的孩子出现自残，我个人认为绝不是个性所致 肯定有更深层次的原因 就像您担心的

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FROM 59.65.244.*

请教个问题，刚好楼主也提到了，关于带孩子出去玩的频率和时长问题；
一部分人觉得，这样的娃就应该一直扔在外面疯玩，不管是和不和别的小朋友有互动，有条件就一直户外运动：
比如李老西，诺诺爸爸这种。

但也有挺多人认为：娃现在的状态不适合长时间在外面玩，没有互动也没有任何效果：
比如我问过娃机构的老板和带娃的个训老师，她的建议是出去玩一次不要超过一小时，多了没效果的同时娃也累甚至起反作用。

您怎么看呢？
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 非常详细  我粗略的看了一眼 回头在仔仔细细的读
: 我看的第一个反应 就是 咱俩孩子那些不好的现象太像了 基本上全部包括了
: 而且非常巧，我孩子最近也是跑路斜视的现象消失了
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修改:Against FROM 36.110.67.*
FROM 36.110.67.*

明白，现在还是自己傻玩居多啊，出去一次，能和别的小朋友平行游戏十分钟就不错了

【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 我的观点是这样
: 1，玩多久没关系，但是也真的不要太久 前提是要引导孩子参与到和别的小朋友互动中 一旦有互动了 多久没关系，如果就孩子自己傻玩 连最基本的和大人的互动都没有，那纯属浪费时间
: 2，一定要带孩子多去陌生新鲜的环境，比如公园、车站等，这样会激发孩子的好奇心
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