是的，最近打算开始这么做，但还没找到好的切入点。请问您有什么推荐吗？孩子喜欢爬山、汽车飞机博物馆，各种野着跑之类
【 在 itworker 的大作中提到: 】
: 你找点集体活动的带着玩做些游戏之类的帮助他融入【 在 webknight 的大作中提到: 】: 最近开始，每个周末约同学同事孩子一起出去玩。但是一是约人不容易，要凑大家的时间和兴趣爱好。二是孩子不一定合得来，有时候约出去了，结果各玩各的，很少互动。:: 我在打分表里也加了社交的加分项，鼓励他跟同学聊天互动。已经开学一个半月了，今天终于第一次说，跟两个男同学聊了一会儿轰炸机，还打闹了一阵。--FROM 123.123.142.*

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恩，谢谢！
最近实践一下试试
【 在 itworker 的大作中提到: 】
: 这些一般男孩都喜欢啊，带着别的孩子一起，适当找点小游戏小问答的，准备零食分享【 在 webknight 的大作中提到: 】: 是的，最近打算开始这么做，但还没找到好的切入点。请问您有什么推荐吗？孩子喜欢爬山、汽车飞机博物馆，各种野着跑之类--FROM 123.123.142.*

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家长自己先找到志同道合的一家子跟家长做朋友，没事就约，还可以长途旅行。尤其是孩子开朗善良不爱计较的，一定要重点发展。


【 在 webknight 的大作中提到: 】
: 因为家里两个孩子，他们一起玩的多，跟其他小朋友玩的少。
: 偶尔跟其他小朋友一起出去，有时候也能一起玩，看项目看心情，大多时候他一个人闷头跑，跟别人互动少。总之，确实没有固定的所谓“朋友”。
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我的思路是这样的，也是试了很多错，走了很多弯路以后转变的。

就像现在有些家长，焦虑、捉急一样，一有什么问题就想满世界找答案，报班、找机构，好像机构就专业，能解决问题了。

数学不好就去报课外的奥数班；想从小培养英语语感就从三岁开始花好几万学个一两年去学26个字母还有一些什么颜色形状的单词；运动不好就去报个足球篮球班还暗自得意可以顺带连集体意识都培养了。我写这些其实就是嘲笑以前的我多么的愚蠢、天真。

我觉得对于阿斯伯格这种认知和语言没有问题的类型来说，其实潜力挺大的。但是他对认识这个世界理解能力不足，所以我们需要带他多看看这个世界——这个绝对不要又下意识认为看世界就是去环球旅行周游世界，我说的世界就是生活，要懂生活，家长自己懂生活，自然而然就会传递给孩子的。

最简单的，去菜市场买菜，这就是生活——要买新鲜的，蔫儿的不要，这个菜便宜，那个菜又涨价了，这个称重员今天有点忙队伍排这么长，那个卖肉的摊儿怎么又换人了……

哈哈，可能家庭妇女，着眼比较小。不过我觉得家长最重要的责任，是守住孩子的底线，至于以后更开阔的天空，自然他们会去探索。

说这些，是因为阿斯孩子非此即彼的特征很强烈，如果引导不好，很容易形成愤世嫉俗的性格，这个世界很复杂，真的需要去感受。比如之前那个新闻，一个阿斯孩子给自己取个什么什么太君的网名，在网上发表很恶劣的精日恨国言论，以致被拘留。在我看来，这就是引导失败的例子。

既然孩子的底子是这样，那我觉得家长的期初预期就要降低要合理，比如我孩子以前不爱理人，只顾玩自己的，现在看见好朋友会高兴地拥抱，而且还能玩个十分钟，互动聊天几个回合了，我就觉得很高兴。

从孩子出生时，我就和小区几个妈妈建立了战友友谊，当然那个时候还不知道孩子的情况。其中有两家性格很好人也热情的，孩子也很友善热情，我们三个家庭之间伴随孩子长大也结下了很深厚的感情，连同三家的奶奶们也建立了姐妹情，即使后来大家搬家了，我们也经常聚会群聊。

现在孩子上学了，我也加入了家委会，有活动都积极参加，实话实说，老师理解家长的难处，也会同情心疼孩子（当然，出于我的考虑，我没有告诉老师实情），有条件的情况下会给孩子创造机会引导。此外，我也跟家委会几个聊得来的家长尽快多联络感情，约着周末一起带孩子出去玩儿，给孩子多拉一些认同，降低他在班上一些不良行为造成的影响。

这也是为什么我对机构不感冒的原因，因为我觉得家长能做的，比机构多得多。

至于报班学习兴趣爱好，我的建议是家长先想清楚孰重孰轻，首要期望是什么。兴趣这个东西，什么时候都不晚。像我小时候，家里穷啊，什么也没培养过。不过现在我做饭自我感觉还不错，后来阴差阳错开始摄影，不走专业路线，发个朋友圈记录一下孩子成长，跟拍一下班级活动，还是没问题的，这个暑假的时候，也是因为受朋友的影响，开始游泳，从换气都不会到一个小时游1500，自我娱乐应该是够了，至于成绩，受先天身体条件限制，比如我那个朋友虽然也是自学成才，但是一小时能游2.5公里。

又说远了，我自己的观点是，既然上学了就要聚焦课内。可能我能力有限，格局不大，眼界也不高，我觉得至少校内表现先理顺了，再设立更高远的目标吧。这个以后可以再说说。






【 在 itworker 的大作中提到: 】
: 你找点集体活动的带着玩
: 做些游戏之类的
: 帮助他融入
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修改:xeniatxm FROM 223.104.3.*
FROM 223.104.3.*

说的真好

我们大人以前加班特别多，家里就是没有生活，只有吃饭睡觉读书，出去玩也是一家四口博物馆，特别简单的，没有丰富的生活气息
【 在 xeniatxm 的大作中提到: 】
: 我的思路是这样的，也是试了很多错，走了很多弯路以后转变的。
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: 就像现在有些家长，焦虑、捉急一样，一有什么问题就想满世界找答案，报班、找机构，好像机构就专业，能解决问题了。
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: 数学不好就去报课外的奥数班；想从小培养英语语感就从三岁开始花好几万学个一两年去学26个字母还有一些什么颜色形状的单词；运动不好就去报个足球篮球班还暗自得意可以顺带连集体意识都培养了。我写这些其实就是嘲笑以前的我多么的愚蠢、天真。
:
: 我觉得对于阿斯伯格这种认知和语言没有问题的类型来说，其实潜力挺大的。但是他对认识这个世界理解能力不足，所以我们需要带他多看看这个世界——这个绝对不要又下意识认为看世界就是去环球旅行周游世界，我说的世界就是生活，要懂生活，家长自己懂生活，自然而然就会传递给孩子的。
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: 最简单的，去菜市场买菜，这就是生活——要买新鲜的，蔫儿的不要，这个菜便宜，那个菜又涨价了，这个称重员今天有点忙队伍排这么长，那个卖肉的摊儿怎么又换人了……
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: 哈哈，可能家庭妇女，着眼比较小。不过我觉得家长最重要的责任，是守住孩子的底线，至于以后更开阔的天空，自然他们会去探索。
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: 说这些，是因为阿斯孩子非此即彼的特征很强烈，如果引导不好，很容易形成愤世嫉俗的性格，这个世界很复杂，真的需要去感受。比如之前那个新闻，一个阿斯孩子给自己取个什么什么太君的网名，在网上发表很恶劣的精日恨国言论，以致被拘留。在我看来，这就是引导失败的例子。
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: 既然孩子的底子是这样，那我觉得家长的期初预期就要降低要合理，比如我孩子以前不爱理人，只顾玩自己的，现在看见好朋友会高兴地拥抱，而且还能玩个十分钟，互动聊天几个回合了，我就觉得很高兴。
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: 从孩子出生时，我就和小区几个妈妈建立了战友友谊，当然那个时候还不知道孩子的情况。其中有两家性格很好人也热情的，孩子也很友善热情，我们三个家庭之间伴随孩子长大也结下了很深厚的感情，连同三家的奶奶们也建立了姐妹情，即使后来大家搬家了，我们也经常聚会群聊。
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: 现在孩子上学了，我也加入了家委会，有活动都积极参加，实话实说，老师理解家长的难处，也会同情心疼孩子（当然，出于我的考虑，我没有告诉老师实情），有条件的情况下会给孩子创造机会引导。此外，我也跟家委会几个聊得来的家长尽快多联络感情，约着周末一起带孩子出去玩儿，给孩子多拉一些认同，降低他在班上一些不良行为造成的影响。
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: 这也是为什么我对机构不感冒的原因，因为我觉得家长能做的，比机构多得多。
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: 至于报班学习兴趣爱好，我的建议是家长先想清楚孰重孰轻，首要期望是什么。兴趣这个东西，什么时候都不晚。像我小时候，家里穷啊，什么也没培养过。不过现在我做饭自我感觉还不错，后来阴差阳错开始摄影，不走专业路线，发个朋友圈记录一下孩子成长，跟拍一下班级活动，还是没问题的，这个暑假的时候，也是因为受朋友的影响，开始游泳，从换气都不会到一个小时游1500，自我娱乐应该是够了，至于成绩，受先天身体条件限制，比如我那个朋友虽然也是自学成才，但是一小时能游2.5公里。
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: 又说远了，我自己的观点是，既然上学了就要聚焦课内。可能我能力有限，格局不大，眼界也不高，我觉得至少校内表现先理顺了，再设立更高远的目标吧。这个以后可以再说说。

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