呃~！
您说的这些 表现出孩子能力的确不行
你应该看孩子会不会“中午你吃的是什么？”“你晚饭想吃什么？”类似这样能力的对话
目前你说的孩子的能力都是非常初级的
说明孩子的能力实在不足
建议 确诊的事情还是找顶级专家吧
你做的首先就是抓紧干预
这虽然是废话，但是先行动起来，从名词输入开始 教孩子的基本认知 快速提升孩子的基础能力

【 在 panping10186 的大作中提到: 】
: 谢谢您，决定换了，以后主要姥姥姥爷带。姐姐跟姥姥姥爷长大的，各方面能力都比同龄人要高，希望能帮助老二。
: 他听行为指令没问题，让他去丢垃圾，把这个放抽屉里之类的都懂，也都能完成。
: 恋物这个原来没发现，最近发现的，原来没发现是因为他奶奶就这样，自己只穿同款同一样的衣服，每天吃同样的饭，菜都很少换。所以给他喂饭喂水的时候固定就拿一个碗，现在换姥姥来才发现，换了碗他不吃。
: ...................
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FROM 59.65.244.*

您看到今天另一个版友发的帖子了吗？
换了抚养人 用心的带孩子 和孩子产生互动 这是你目前迫切要做的
关键你是一直这么做的 那么该怀疑孩子的确可能是谱系
关键描述的眼神和nt一样，这个非常有迷惑性
这么说吧，郭延庆经常看的指标 展示分享 主动性互动 孩子具备不 不具备就大概率是了
还有邹小兵说的 低龄孩子的 看 指 应 说
赶紧找黄牛挂郭延庆的 六院的
如果自己排 就看置顶的医生号
但是但是 其他医生给的结论让家长容易崩溃
尤其是第二个孩子，孩子发育轨迹你应该非常熟悉了
最后，别太焦虑，等医生给结论吧
还有，儿研所的医生水平不行
当初我孩子2岁时候去的，也是这些测试，说孩子非常好呢 结果呢！
【 在 panping10186 的大作中提到: 】
: 这种能力的对话他是绝对不行的。
: 现在还处于啊啊啊的阶段，根本说不了句子。
: 嗯，等疫情解除了我就带他去看看。
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修改:chenyufine FROM 59.65.244.*
FROM 59.65.244.*

我来一条条的和你对

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1. 语言问题，跟人交流的时候嘴里只会咿咿呀呀的发出各种谁都听不懂声音。不能表达自己，他咿呀半天我也不知道他要干什么，他会委屈的哭。我问过我爱人，这也不是他家的方言。我教他说话让他模仿，他不干，摇头然后跑走。》》》》》》》》》》》摇头是加分项
从不主动叫爸爸妈妈，只有逼急了，比如说我要上班，他不想我走的时候才会哭着喊妈妈抱，这时这三个字是正常发音的。但是如果我停下来抱他，让他叫妈妈，他不应；》》》》》》》》》》非常不好
  
2.咀嚼能力差，目前只会用门牙咬东西，不会嚼，食物进嘴里就是用舌头抿几下就咽了，咽不下去的会吐出来。可以自己用勺子吃饭。》》》》》》之前从小怎么喂养的？有人说是口肌问题，这个我没遇见过，圈友有的说是谱系孩子的特点之一
  
3.用固定的碗吃饭，用固定的水杯喝水，别的碗给他他不吃，推开，必须换成他认定的碗才吃。我试过哄着喂也能喂进去，但是绝不自己主动用勺子吃。换了水杯子可以一天不喝水。》》》》》》》》》我认为属于刻板行为
  
4.学习能力接受能力差，我给他念各种绘本感觉他输入为零，念了小半年的动物绘本，问他小鸡是哪个他也不知道。
》》》》》》》2岁孩子 这样程度我认为八九不离十了，谱系孩子的通常状态。孩子不具备从平时中获得输入
对于各种认知卡没有学习欲望，只会啃和撕。》》》》》》认知达不到的表现
  
5.对玩具的关注点很奇怪，都两岁了对玩具还是以啃咬为主，最让我担心的是对于车类玩具他就喜欢玩车轱辘，而且专注力差，什么玩具都是玩一会就扔。不会垒积木，只会抱着积木块啃咬，我给他垒起来他一定会把积木推到然后哈哈大笑。》》》》》》》推倒积木是非常常见的谱系行为
  
6.不喜欢跟年龄相仿的小朋友玩，就算家长要求他也不理，别人拿他的玩具他没反应，他本来也不怎么玩。经常人家几个孩子在一起玩他自己跑在另一边，不跟人家交流。喜欢老年人，看见晒太阳的老人会主动跑过去在人家面前晃，人家拉他手抱他他都不拒绝。
  
  
好的地方在于：
1.大运动精细运动还可以，跑跳自如，会用手指物。可以自己穿一脚蹬的鞋。串珠之类的没有玩过不知道，可以模仿姐姐那笔瞎画，胆子小，知道害怕，出去玩跑一会儿知道看看家长在哪。
2.对年龄比他明显大的朋友会流露出想要亲近的意思，也追在大孩子后面跑，家里有个姐姐，比他大7岁，亲的时候会抱抱，打起架了下手也毫不示弱。
3.亲近家长，会迎父母下班，会张手要抱抱撅嘴要亲亲，家长做出生气的表情会哄家长（跑过来搂脖子或者亲脸颊）。有次姥姥和姥爷吵架姥姥气哭了，他会冲姥爷喊，好像是责备的意思，还会给姥姥擦眼泪并且拍拍自己胸口嘴里发出嗷嗷的声音，好像是说有我呢。
4.能听懂行为方面的指令，并完成一系列动作，比如跟他说洗手手，他自己会把小板凳搬到洗手台前，自己蹬上去开水龙头洗手。但是他不知道他搬得是小板凳，只问他小板凳在哪，他没反应。
  
  
一岁半的时候由于不会拍手，不会再见，不认识自己五官，去儿研所测过发育指标，70以下不及格，我们正好卡着线得了70分算是通过了。我和家里人都属于比较爱说的，自认对孩子输入还是够的，老大1岁半就会清楚的表达自己了，2岁已经不怎么用操心了。老二到现在还不能张口，也不怎么跟小朋友玩，让我很担心，不知道属不属于轻症？
  
我也想带孩子去6院之类的看看，可家人对此很抗拒。。。》》》》》》还抗拒什么啊



我认为，孩子程度没有那么悲观，我想我孩子2岁整的时候，能力也差不多这样，孩子的社会性能力还可以，比如亲父母，指物等等，有些能力很低，在于之前没有全部精力带。
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FROM 59.65.244.*

太谢谢了。

能问一下您孩子后来怎么样了嘛？是去机构干预还是在家干预啊？
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 我来一条条的和你对
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: 1. 语言问题，跟人交流的时候嘴里只会咿咿呀呀的发出各种谁都听不懂声音。不能表达自己，他咿呀半天我也不知道他要干什么，他会委屈的哭。我问过我爱人，这也不是他家的方言。我教他说话让他模仿，他不干，摇头然后跑走。》》》》》》》》》》》摇头是加分项
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FROM 65.153.61.*

家庭干预占90%
之后去了融合幼儿园半天、机构每天一次课（语言游戏互动。不教认知），晚上和孩子互动
【 在 panping10186 的大作中提到: 】
: 太谢谢了。
: 能问一下您孩子后来怎么样了嘛？是去机构干预还是在家干预啊？
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