同意
二胎很有用。小孩的铁杆玩伴，大人的额外备份

【 在 Vopal 的大作中提到: 】
: 我家的也是，3，4个小朋友一起也还行，人再多她就游离了
: 有个nt二胎还是会好很多的
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修改:LoveMMW FROM 98.250.143.*
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国内肯定会越来越好的。
我觉得，学校和老师见多了就好了。以前谱系的科普不够。我妈是个有几十年教龄的小学老师，最初她不相信外孙是自闭症，因为跟她印象中的不一样。我妈一直觉得外孙只是欠修理，严加管教一下就好了。可是她帮我修理了很久，还是没有完全修好。

【 在 ada11111 的大作中提到: 】
: 那个教授讲了一个日本小孩的例子，小学入学时家长跟学校说了孩子的情况，然后老师分别跟每一个家长和同学去谈话，告诉他们我们班有这样一个孩子，希望大家能宽容，所有的家庭都表示愿意接纳这个孩子，上学的时候，这个孩子有一些不遵守纪律的行为，但是其他人都该干嘛干嘛，不会过多的关注他，同时也有专门的老师带着，让他去适应学校。
: 国内现在也开始好一些了，学校见的多了就会有相应的办法，据说平均每个班1、2个？
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FROM 98.250.143.*

感谢分享！大龄家长的经验太宝贵了。也很敬佩你为孩子坚持的态度。
  
【 在 LoveMMW (LoveMMW) 的大作中提到: 】
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:  又一年快要过去了，再不总结一下的话，我自己都要忘了。
:  上回说到，儿子三年级时换了学校。新学校仍有特教支持，但老师和同学都是陌生的。二年级时最好的朋友没有来新学校；一起进新学校的老同学也没分到同一个班。于是，在新学校的这一年半，儿子几乎没有发展出新的友情，在班上基本是孤孤单单的。好在他自己似乎并不在乎，还对二年级时的朋友念念不忘。有一天在超市偶遇二年级时的最好朋友，要来了联系方法，回家后就加了好友。然后，就完全是尬聊...他可以字面回答对方的每一个问题，但不会发问或者发起新话题。看得出他很希望跟好友聊天，可是不知道该怎么聊。老妈亲自出马，教他每一句话怎么聊。带着聊了十来天，也没什么进步，后来慢慢就不聊了，只是过节时相互问候一下。
:  班上的新同学们对他还不错，虽然没人主动找他玩，但是如果老师给分组活动，同组的人一般会照顾他。比如他喜欢当第一个或者最后一个，一般都可以满足。所以跟同学基本没有冲突。
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这里面几条，我们家孩子也有。很喜欢动物园，每天去都不厌烦。社交一年级上学期就出现过一次过激行为，也是集体活动容易兴奋，兴奋的忘乎所以的那种。很希望自己变成昆虫或者动物。平时上学上课我也问过班主任，说很好。我经常也过来这个版面看看。身边认识孩子的家长都跟我说，不需要去看孩子的问题，觉得孩子问题不突出。我自己时常冒出来想法，要不要去看。
【 在 as12121 的大作中提到: 】
: 我家男孩，七岁疑似阿斯伯格，正在等待确诊。没有语言障碍，智商比较高，主要也是社交和行为问题，现在一年级需要陪读。同时和三个以内的人短期交往较得体（谦让，尊重和妥协），维持亲密关系比较困难（对于亲密关系有过高的预期，会有出格行为）；集体活动，容易过于兴奋，不能遵守规则，经常破坏规则，上课前两节还比较安静，一旦疲惫就会出现过于兴奋难以自控的情况。
: 刻板行为：咬指甲、吸吮手指；兴奋时想掐人；会把东西摆成一圈，但自称是在布置商店。
: 狭窄兴趣不明显。看书，各类题材都喜欢，可坚持2个小时；玩具，各种玩具都喜欢，可坚持1个小时；儿童游乐设施、动物园会一直玩，但在每一个单一项目都不会停留太久。
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FROM 61.51.195.*

谢谢回复。。之前在版面上也关注过一些信息，孩子学前很像，后来孩子很好了。就是开学后情绪波动过。。再次感谢回复。。
【 在 as12121 的大作中提到: 】
: 【 在 jujube198372 的大作中提到: 】
: : 这里面几条，我们家孩子也有。很喜欢动物园，每天去都不厌烦。社交一年级上学期就出现过一次过激行为，也是集体活动容易兴奋，兴奋的忘乎所以的那种。很希望自己变成昆虫或者动物。平时上学上课我也问过班主任，说很好。我经常也过来这个版面看看。身边认识孩子的家长都跟我说，不需要去看孩子的问题，觉得孩子问题不突出。我自己时常冒出来想法，要不要去看。
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