- 主题:3岁以上的高功孩子，需要干预更多啊
看公众号说的，有点认同和焦虑
这里的焦虑是指我们不能放松，认为孩子能力可以了就不再学习，孩子还要继续得到帮助
初级干预会很简单，但是到入学时间，孩子要具备的能力太多太多了
我凭记忆说几个
1，必须具备和同龄孩子多轮对话的能力，其中一条就是反问，反问比如”你说什么？我没听懂”。
2，必须具备get到游戏的点，也就是能主动参与到别的孩子中
3，告状，而且必须是合适的。不然上学会被排挤，欺凌。
4，上课提问会举手，而且还要恰当。你不会的不能举手。前置能力可不是简单的跟随
5，恰当的寻求帮助，比如笔没有了会借
6，自己会擦屁股，会打铃的时候上课，如果老师压堂了，打铃时候不会自己下课。这些需要更高层次的心智。
7，辩解，前面帖子说过了
4岁就要开始训练了，再晚上学就困难了
这些能力其实不简单的，需要通过大量的情景模拟来让孩子get到点，把心智提升起来
所以说高功的孩子，还有很多事情要做，
发自「今日水木 on iOS」
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修改:chenyufine FROM 223.72.40.*
FROM 223.72.40.*
文章说了，为什么孩子可以和大人多轮对话？是因为大人说话有引导性，说话清晰和逻辑性，而同龄nt孩子不具备，造成高功孩子不知所措如何进行下去对话
根源还在于我们孩子主动性不足，肢体语言不够，理解对方意图不行
这些才是真正干预的难点，而那种初级的干预反而太简单了，并不够满足上学前的
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
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: 看公众号说的，有点认同和焦虑
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: 初级干预会很简单，但是到入学时间，孩子要具备的能力太多太多了
: 我凭记忆说几个
: 1，必须具备和同龄孩子多轮对话的能力，其中一条就是反问，反问比如”你说什么？我没听懂”。
: 2，必须具备get到游戏的点，也就是能主动参与到别的
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FROM 223.72.40.*
是的，现在孩子能力差很远，任重道远
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FROM 1.203.163.*
我想起来徐秀让我们家长要像孩子同龄人一样和她聊天，感觉有点困难
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 文章说了，为什么孩子可以和大人多轮对话？是因为大人说话有引导性，说话清晰和逻辑性，而同龄nt孩子不具备，造成高功孩子不知所措如何进行下去对话
: 根源还在于我们孩子主动性不足，肢体语言不够，理解对方意图不行
: 这些才是真正干预的难点，而那种初级的干预反而太简单了，并不够满足上学前的
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我理解徐秀意思
你可以装傻或者半懂
也就是不要命令，不要立马满足……
一个朋友，人家是2个孩子，年龄差距不大
那进步速度，啧啧
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
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: 看公众号说的，有点认同和焦虑
: 这里的焦虑是指我们不能放松，认为孩子能力可以了就不再学习，孩子还要继续得到帮助
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: 初级干预会很简单，但是到入学时间，孩子要具备的能力太多太多了
: 我凭记忆说几个
: 1，必须具备和同龄孩子多轮对话的能力，其中一条就是反问，反问比
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