我孩子马上12岁了。
他从小就不玩乐高大颗粒，3岁直接上小颗粒，搭建完全没问题。
很喜欢做各种小制作，但是成品都是相对粗糙（比如纸折的不齐，胶水不利索。但是儿童都这样，所以观察不出来）。
幼儿园阶段至今都喜欢单色涂鸦，超不喜欢涂色。
大运动能力比较差，幼儿园阶段单手拍皮球一直搞不定。大约滞后3年左右。比如：拍球、跳绳、呼啦圈、自行车……都比同龄晚3年左右。
4岁多就能独立阅读，没有特别教他认字，就是平常指读就学会认识了。（常见的比如《十万个为什么》《儿童百科》《小牛顿》都无障碍阅读。5岁最爱读的是《万物运转的秘密》）
6岁正常入读小学（幼儿园不提倡写字，所以对书写障碍完全没有感觉）。小一练字就很痛苦，写两行行字就头疼肚子疼恶心腿抖……   8周岁的时候还不太会写字（干士土千这种根本记不住分不清）。
我孩子基本上属于双重资优或者叫学障资优生（Twice exceptional），很容易被误认为是不努力/不认真的孩子。
知道“读写障碍”的人不多，知道“书写障碍”的更寥寥无几，甚至很多医生、老师都未必知道。
不幸的是，空间型和信息处理型的书写障碍都会伴随孩子一生。随着练习的积累和年龄的增长，我孩子有一点点改善，但没有根本性的变化。

=====书写障碍有三种主要类型

书写障碍有三种主要类型：运动型、空间型和信息处理型。一个孩子可能患有一种或一种以上的书写障碍。Helen Painter是《关于书写障碍：你的必备指南》（Dysgraphia: Your Essential Guide）一书的作者，同时也是一名职业治疗师。她说，确认你的孩子患有哪一种书写障碍，这一点至关重要，只有先作出判断，才能寻求适当的治疗和调整。

运动型障碍是最容易识别的，它是因为孩子缺乏动作技巧而产生的，例如不能很好地握住一支铅笔。通常，孩子会接受检查，并且和一名职业治疗师一起进行精细动作技巧的训练。Painter说，如果孩子的书写障碍仅仅是由这一个原因导致的，通常一两个月内就能得到改善。如果一两个月之后，问题还在继续，家长们可能要带孩子去看看医生或心理咨询师，他们能够会被诊断出空间型和信息处理性的书写障碍。

对于信息处理型的书写障碍患者来说，记忆和写字、打字时使用的肌肉运动之间缺乏联系。患有这种障碍的人描述说，他们在大脑里看不到文字。而空间型的书写障碍则是在一个人无法理解他们的眼睛所看到的内容时发生。他们难以认清物体之间的位置关系，以及它们之间的异同。

不幸的是，空间型和信息处理型的书写障碍都会伴随孩子一生，所以家长们必须和教育者们一起帮助孩子调整和适应。“可以为孩子培养根据听力来学习的习惯，这对这些孩子来说是可行的。这并不是一种残疾。今天的孩子很幸运，和过去的孩子相比，他们有先进的科技来帮助他们，而这在过去是不可想象的。”Painter说。

【 在 bj2011 的大作中提到: 】
: 请教您的孩子除了书写外其他的精细动作如何？
: 比如可以玩乐高小颗粒么？
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内地这块配套机制可能稍微慢一点。
香港这边可以把检测结果给到学校，然后申请单独考场/延长考试时间或者用电脑作答等。
或者是读纯英文学校。我家的孩子英文书写方面困难没那么大也不明显。

【 在 webknight 的大作中提到: 】
: 我家也是，4岁半左右独立阅读，而且家长只是给他读书比较多，并没有教过识字，不知道怎么就都认识了
: 以前从来没想到写字会是个问题，因为我们长这么大，也没见谁不会写字啊：（
: 如果书写障碍，有什么注意事项或者有什么办法吗？恳请指教！
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