去年夏天开始给小朋友上课，各种类型的课都上过，直到今天晚上 ，我才有一些感触 ，就是我真的学到了一些真本领。
我的感受就是如果想让孩子一直保持进步，尤其是让孩子偏向自然方向的进步，没有一种方法是简单的。如果单纯的把课上完，是很简单的。
对于第二天要上课的每一个孩子，我需要提前看着IEP，从游戏，阅读，律动，认知（桌面），大运动，手工等各种形式去设计内容，第二天或者前一天晚上准备好材料，每一个形式有1-5种以上选择互动模式。经常发生的事情是，孩子不按照我设计好的课程去上，所以我都会额外多设计活动，有几个是必须要做的，有一些是可选择的。
上完课了，先记录工作室要求的纸质数据。工作间歇，我会再次复盘，回忆孩子的表现，再记录，同时写下一些额外的观察和发现，以及推论和解决方案。
因为能力的问题，有时一个问题，会一直困扰我。我就举个例子，比如严重的刻板语言/刻板玩法，让我年前几个月睡不着，做梦都梦见在想办法。我会向真正的专业人士请教，会得到家长的同意后，远程咨询督导。当督导说小天使是一个典型的ASD，同时描述了一系列特征。那一刹那 ，我的感受就是接受不了，我不想听这样的话，我只需要建议。
年底我手抖得很厉害，一个是运动课举着孩子跳累的，但是去了医院，各种检查都没问题，医生问我是不是太焦虑了？我不认为我焦虑。直到今天我和家长沟通反馈完，孩子的刻板语言减少了，家里也反馈减少了，我很开心，心里的大石头放下去了，剩下的就是坚持正确的路线。
现在才感觉也许我那时真的焦虑，只是自己不承认罢了。
--
修改:Zziizi FROM 221.222.194.*
FROM 221.222.194.*