我家娃理解力还好，日常交流问题不大。但是不怎么爱看动画片，也不爱听故事。熊出没大概小学二年级才开始迷上的。故事到现在也不爱听，童话传说啥的他说都是编的没意思。痴迷各种数字，九大行星的大小温度相互距离倒背如流。。。
仿说和自言自语特别严重，有时候大人说句什么话，他能在那边重复一二十遍，或者自己说了句什么，然后就开始不停地重复（重复到现在还有，但基本就是一两遍就停止了）。我们一方面是告诉他不要重复别人的话，不要自言自语，这样的行为是不合适的；另一方面就是一有仿说或者自言自语就打断他。
另外在日常中多和他说话，比如带出去玩的时候就是一路叨叨，这个树是什么样子的，应该怎么样形容，这个花是什么样子的，美不美丽，春天是什么样子，秋天又是什么样子，上次见的时候是什么样子，为什么秋天落叶，为什么天气转暖~~~就是希望通过非常强大的输入让他吸收，当输入够大时，哪怕他只能吸收1%也好~
语言其实到二年级才差不多转好的，一年级好多发音还发不准，比如g发不出来，都发成k，去口腔科看了舌头也没问题，二年级之后突然会发k了
一年级还因为不会表达各种被人欺负，每次回来都嚷着不上学了，然后我们就教他怎么样去应对~有时候小孩子的能力可能也需要处在压力下才能爆发出来，被欺负的多了，慢慢的就会反抗了~~~再加上课程慢慢变难，他的成绩也上来了，大家好像一般也都不欺负好学生，现在马上四年级，在学校竟然也有一群人围着他转了~~~
【 在 PinkyJen 的大作中提到: 】
: 楼主娃当时的理解力怎样，日常交流绘本低幼动画片能听懂吗？怎么干预提高语言理解和
: 丰富语言表达呢？
: 搓澡，增强他对抚摸的接受力，慢慢的别人碰他也可以了~
: ...................
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