【 在 fyc136 的大作中提到: 】
: 也是，我想不明白的是课一直在上，本以为会避开不守规则这些行为问题

有可能是伴生的多动症导致他控制不了，有可能是谱系障碍导致他无法泛化“好的行为”，甚至可能是某些声、光导致他感官过载。具体原因我也搞不清，但干预后仍然无法避免行为问题，在圈子里是非常普遍的。

心理辅导师倒是给我开解过，不要按普通孩子要求他，某个行为，正常孩子能打80分90分，差点也能打60分，你的孩子只能打5分；你努努力，他进步到10分，你就应该高兴，鼓励。
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